Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
Ma recherche : Sports de raquettes, de crosse, de clubs, de boules > Badminton
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Livres : DOSSIER EP&S N°76. Raisons d'agir, raisons d'apprendre
P. Babut, Denis Barbier, Bernard Boda, Marielle Brun-Bezombes, D. ColasDouze APSA (acrosport, badminton, combat de préhension, course de durée, danse contemporaine, escalade, football, gymnastique, handball, sprint-relais, tennis de table et volley-ball) sont ici abordées, de la sixième à la seconde. Chaque étape d'apprentissage, centrée sur les caractéristiques de l'activité et les besoins des élèves, débute par le récit de la dernière séance du cycle qui propose un défi à relever par toute la classe. Pour construire cette situation d'évaluation, l'enseignant a dû définir au préalable une forme scolaire de pratique permettant aux élèves de constater les progrès réalisés et de déterminer les compétences et connaissances à acquérir.
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Livres : Le guide du badminton
Stéphane Geay, Hugues RolanEn ouvrant le classeur du Guide du badminton, l'enseignant d'EPS, comme le formateur ou l'entraîneur, découvriront 80 fiches de situations directement exploitables sur le terrain (échauffement, technique, tactique, évaluation). Ils trouveront en outre des "trucs et astuces" pour favoriser la réussite de tous les élèves en prenant en compte les différences, la qualité des variables proposées garantissant la réussite.
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Livres : Le badminton en situation
Claude LeveauLa première partie de l'ouvrage est consacrée à l'observation d'un groupe d'élèves pratiquant le badminton en cours d'EPS. Observation à partir de laquelle l'auteur développe quatre axes :
- enchaîner intentionnellement des frappes qui éloignent l'adversaire du point d'impact ;
- le mettre en difficulté en variant le rythme des frappes ;
- chercher à rompre l'échange ;
- gérer le rapport de force. -
Livres : Jeux de badminton
Nicolas Lemoine, Patricia LammertynJeux de badminton s'adresse aux élèves de l'école élémentaire et du secondaire. La diversité des situations offre à chaque joueur l'occasion de pratiquer de manière ludique tout en progressant dans l'activité (trois niveaux de pratique : débutant, débrouillé, confirmé). Les auteurs accordent une importance particulière à l'organisation spatiale, afin de faire jouer un maximum d'élèves dans le gymnase.
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Livres : Badminton
Francine Grunenfelder, Georges CouartouAttrayant et accessible, cet ouvrage sur le badminton s'adresse à tous : étudiants, enseignants d'EPS, formateurs et entraîneurs. En effet, les contenus d'apprentissage, comme les propositions d'évaluation, répondent aussi bien au contexte scolaire qu'au club. Un outil incontournable appelé à assurer le développement d'une réelle "culture badminton".
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Livres : DOSSIER EP&S N°53. Sports de raquette
Sous la direction de Eric LouisBadminton, tennis, tennis de table : enseignants d'EPS, chercheurs et entraîneurs livrent aux lecteurs leurs réflexions et leurs propositions dans le domaine de l'action et de l'intervention en sports de raquettes. Avec trois directions principales : la pratique quotidienne de l'EPS au collège et au lycée ; l'opérationnalisation des programmes d'EPS ; l'action du joueur en situation de duel.
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Webarticles : BADMINTON : Le jeu au filet
Annik AmadeufLe jeu au filet est un des domaines les plus importants du jeu en simple comme en double. Tous les coups sont exécutés près du filet ce qui demande du « toucher » et de le précision, ce qui revient à chercher à améliorer la technique.
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Webarticles : BADMINTON : CONSTRUIRE UN PROJET ADAPTÉ AU RAPPORT DE FORCE
Michel Mérard, Patrick VentouCet article offre une suite à celui publié dans le n° 259 de la Revue Après avoir traité de la construction des moyens moteurs de rupture de l'échange les auteurs présentent ci-après un travail plus orienté sur les objectifs de formation tactique et stratégique, caractéristiques du passage d'un niveau 4 à un niveau 5.
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Webarticles : BADMINTON : Le placement en double
Olivier BimeLa situation de double se retrouve souvent dès lors que l'enseignant doit faire face à un problème de forte population sur l'ensemble des courts. Pourtant, si cette situation est courante, la tâche du joueur devient plus complexe puisqu'il passe d'une situation d'opposition (en simple) à une situation de coopération-opposition (en double), ce qui réclame des compétences spécifiques.
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Webarticles : BADMINTON : Le dégagement de fond de court à fond de court
Francine GrunenfelderCe coup technique est essentiel pour repousser l'adversaire au fond du terrain en envoyant le volant au-dessus du joueur pour qu'il retombe sur la ligne de fond.