Imprimer Revue EP&S n°164 - Janvier 1980

CREATION A L'INTENTION DES INSTITUTEURS D'UNE REVUE « EPS1 »
Compte rendu de notre enquête

  • Jean Vivès
  • Code : 70164-46
  • Tiers-Temps

Extrait : Lorsque nous avions, il y a dix ans, commencé à publier, dans la revue EPS, le dossier Tiers-Temps consacré à l'éducation physique à l'école élémentaire, nous avions déjà envisagé de transformer, un jour, cet encart de seize pages en une publication spéciale plus étoffée, destinée en priorité aux instituteurs. Aujourd'hui, pressés par de nombreuses demandes, nous avons décidé d'examiner les conditions de la création de la revue EPS I. Nous ne pouvons nous lancer dans une tel ...

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EP&S vous propose

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    Livres : DOSSIER EP&S N°83 Corps et Climat scolaire

    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

    Postface : Isabelle Queval

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    Livres : Jeux et sports collectifs - 500 adaptations pour une inclusion réussie

    Des solutions concrètes et opérationnelles pour tous les intervenants confrontés à la question des besoins éducatifs particuliers et de l'activité motrice, notamment lorsqu'ils accueillent un jeune en situation de handicap au sein d'un groupe de pratiquants dits valides. les jeux traités dans ce volume sont : les déménageurs, la balle aux prisonniers, la passe à 5, le jeu sans ballon, la thèque, Kin-ball, ultimate, basket-ball.

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