Imprimer Revue EP&S n°10 - Janvier 1952

DOIT-ON PARLER D'ÉDUCATION PHYSIQUE FÉMININE ?

  • CLAUDE MAGNIN
  • Code : 70010-21

Extrait : DEPUIS Dieu le Père, précurseur par excellence, il est de tradition de mettre la Femme d'un côté et l'Homme de l'autre, dans des domaines aussi dissemblables que les édifices religieux, les manuels des plus distingués anatomistes, les salons de coiffure et les anciens chemins de fer. Cette affirmation de séparatisme est si solidement ancrée qu'on peut se demander si elle ne va pas subir le même sort que des croyances non moins inattaquables qui s'écroulèrent comme châteaux de cartes ...

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    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
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    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

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