Imprimer Revue EP&S n°124 - Janvier 1973

ÉDUCATION DE LA PERCEPTION DU TEMPS

  • Nicole Lamouroux, SUZY PESQUIE, JACQUELINE ROGER, MICHELE TARDIF
  • Code : 70124-37
  • DOSSIER POUR LE TIERS-TEMPS PEDAGOGIQUE

Extrait : PROCEDES... FORMES PEDAGOGIQUES... LE « SAVOIR-FAIRE »...Il convient de ne pas mésestimer l'importance du « comment ? » dans l'éducation de la perception du temps. Le savoir-faire est, dans une grande mesure, un des facteurs de réussite pédagogique les plus importants, surtout dans ce domaine. Si l'éducateur part d'objectifs précis, possède des moyens matériels et techniques sans pouvoir trouver les procédés de transmission et de communication, il y a échec. S'il possède les moye ...

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    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

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    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
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    • En cours d’EPS aussi…

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