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A l'école et dans les clubs sportifs
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Un magazine et plus de 200 titres disponibles sur papier et en numérique !
Conscient des difficultés que pose l'enseignement du football en EPS, l'auteur propose une pédagogie de la motivation centrée sur les caractéristiques des élèves. Des propositions concrètes, ludiques et originales permettent de construire quatre cycles d'enseignementau collège et au lycée.
À partir d'une situation initiale en football, Maxime Travert s'appuie sur l'observation des pratiquants pour définir leurs niveaux et en déduire quatre axes de travail :
- s'engager et contrôler les attaquants ;
- fixer les défenseurs et les contourner ;
- ralentir les attaquants et rééquilibrer la défense ;
- accélérer et déborder les défenseurs.
Passeport football, comme chaque volume de la collection "Passeport pour l'enseignement", se présente comme un outil spécifique de préparation aux oraux du CAPEPS : des exemples de questions initiales, des questions d'entretien traitées en fonction des exigences du jury, des propositions concrètes de contenus et de situations d'enseignement.
Pour les enseignants d'EPS, les formateurs, les entraîneurs et les étudiants, voici une approche didactique commune au football, au basket-ball, au handball, au rugby et au volley-ball. Avec plus de 100 situations pédagogiques illustrées, cet ouvrage constitue un outil de pratique professionnelle immédiat. Trois registres d'observation structurent cette approche transversale (l'occupation de l'espace, les adaptations motrices spécifiques et les intentions didactiques), permettant de décliner 4 niveaux de compétences et de spécifier les acquisitions terminales.
Traité des us et coutumes du jeu football. Ce reprint de 1920 trouve véritablement sa place au sein d'une littérature sportive qui privilégie à la fois le verbe et la technique du geste. À redécouvrir !
Cet ouvrage associe l'acquisition d'habiletés spécifiques au football à la construction de connaissances issues de toutes les autres disciplines scolaires. Les propositions qu'il contient constituent des outils précieux pour atteindre les objectifs éducatifs les plus généreux. Véritable contrat d'apprentissage, il peut être utilisé par l'ensemble des acteurs de la communauté éducative dans une perspective de continuité et de cohérence. La Fédération française de football et la direction des écoles se sont ici associées pour élaborer un document précis, clair, utilisable par un maître polyvalent.
L'intérêt de cette histoire du professionnalisme sportif tient d'abord à la richesse des informations réunies par Alfred Wahl et Pierre Lanfranchi. Clubs-fondateurs, joueurs-clefs, dates cruciales, dirigeants célèbres, salaires réels, primes variées, conditions de mutation des joueurs, etc. sont analysés et interprétés. En un mot une importance de données rarement rassemblées sur un sujet à la réalité peu connue. Simultanément, comme dans un jeu de puzzle, chacune de ces précieuses archives se loge dans l'histoire sociale d'une corporation. Le mérite de cette recherche ne s'arrête pas là. Cette histoire sert de miroir à la société globale : le footballeur pro vit une aventure à l'image de celle de la société française : « l'histoire du football ne reflète-t-elle pas les tendances générales de la société française au XXe siècle ? ».
Pour enseigner faut-il connaître l'activité telle qu'elle est pratiquée au haut niveau ? En quoi la haute performance constitue telle une pratique de référence ? La prise en compte des données du haut niveau facilite-t-elle les apprentissage des élèves ? Quelques questions, parmi celles, que se pose ici l'auteur et auxquelles il donne des réponses à travers l'enseignement du football.
Pour nous, footballeurs, soyons clairs. Il sera plus facile de parler d'un championnat du monde des moins des 23 ans que des jeux olympiques d'Atlanta, que nous avons vécus avec
L'introduction de la pliométrie dans les sports collectifs s'est faite en 2 étapes : - une première étape avec utilisation de la pliométrie seule ; - une deuxième étape où la pliométrie est utilisée avec les autres méthodes (utilisation de charges et des différents régimes d'action musculaire : concentrique, isométrique, excentrique...). Nous appellerons cette conception « musculation et pliométrie ».