Ma recherche : Activités gymniques > Gymnastique acrobatique
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    Livres : De l'acrosport à la gymnastique acrobatique

    Valentine Simon, Éva Mauriceau, Cédric Lagrange, Carine Charlier-Péridy, Mélanie Avisse

    Prix en baisse !

    Un livre de gymnastique acrobatique unique en son genre qui fait la part belle à la photo ! Les auteurs, enseignants d'EPS et gymnastes de haut niveau, proposent plus de 300 pyramides statiques (duos, trios et quatuors) et plus de 100 dynamiques (duos et trios) adaptés au contexte scolaire. 60 d'entre elles font l'objet d'une fiche pédagogique détaillée. De nombreux outils d'évaluation vous aideront à construire vos cycles d'enseignement et à valider le travail de vos élèves.

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    Livres : L'acrobatie

    Denis Hauw, Julien Laurent, Myriam Peignist, Jean-François Robin, Magali Sizorn

    Acrobatie rime tout autant avec maîtrise du corps dans l'espace qu'avec perte totale de contrôle lors de chutes spectaculaires. Existant sous des formes multiples et sans cesse renouvelées, elle possède une place de choix au sein des activités physiques sportives et expressives. Cet ouvrage aide à comprendre ce que c'est qu'être acrobate et comment on le devient.

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    DISPONIBLE EN NUMERIQUE

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    Livres numériques : Gymnastique. Du débutant au débrouillé

    Robert Casanova, sous la direction de Maxime Travert, Nicolas Mascret et Olivier Rey

    Extrait des Dossiers EP&S n° 78 et 81.

    Pour chaque APSA développée par les auteurs des Dossiers EP&S numéros 78 et 81, vous trouverez un cadre de réflexion identique dans lequel chaque auteur s'engage sur des propositions personnelles :

    - une situation de départ ;
    - des profils d'élèves ;
    - des compétences réalisetes à viser ;
    - les obstacles à surmonter pour se les approprier ;
    - des contenus d'enseignement ;
    - des situations d'apprrentissage permettant aux élèves de se transformer ;
    - des indicateurs de progrès et de fin d'étape ;
    - un outil d'évaluation.

    Les 18 autres titres de la collection "Dossiers numériques EP&S" : Acrosport - Basket-ball - Badminton - Course de haies - Course d'orientation - Demi-fond - Escalade - Football - Handball - Judo - Lancers - Natation - Relais-vitesse - Savate- Boxe française - Saut en longueur - Tennis de table - Volley-ball.

    Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.

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    Webarticles : Je fais l'acrobate

    Compétences spécifiques Réaliser une action que l'on peut mesurer Adapter ses déplacements à différents types d'environnement Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences transversales S'engager dans l'action Faire un projet d'action Identifier et apprécier les effets de l'activité Se conduire dans le groupe en fonction des règles Ce module d'apprentissage permet à des élèves de petite section de passer d'une activité spontanée à une activité construite grâce à un aménagement adapté et des activités langagières pertinentes.

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    Webarticles : Des statues aux acrobates

    Compétences spécifiques Réaliser une action que l'on peut mesurer Adapter ses déplacements à différents types d'environnement Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences transversales S'engager dans l'action Faire un projet d'action Identifier et apprécier les effets de l'activité Se conduire dans le groupe en fonction des règles Dans ce module d'apprentissage, les élèves apprennent à reproduire une posture, conserver une position choisie et trouver différents appuis stables.

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    Webarticles : Un module d'acrochaise

    Compétences spécifiques Réaliser une action que l'on peut mesurer Adapter ses déplacements à différents types d'environnement Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences transversales S'engager dans l'action Faire un projet d'action Identifier et apprécier les effets de l'activité Se conduire dans le groupe en fonction des règles Les séances d'EPS et leurs prolongements en classe constituent des moments irremplaçables pour l'acquisition du langage.

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    Webarticles : Évaluer et identifier ses progrès en EPS

    Collectif de réflexion sur l’intervention en EPS (CRIEPS), Lucas Simon-Malleret, Teddy Mayeko, Guillaume Dietsch, Benjamin Le Gall

    L’évaluation par capitalisation offre des perspectives renouvelées pour sécuriser l’élève dans son parcours d’apprentissage.

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    Webarticles : Acrobatie : la sécurité active

    Cédric Lagrange, Mélanie Avisse, Carine Charlier-Péridy, Valentine Simon, Éva Mauriceau

    La sécurité active, dont l’enseignant doit comprendre et maîtriser les composantes, est une clé pour l’apprentissage, de l’acrosport à la gymnastique acrobatique. L’objectif est bien de permettre aux élèves de devenir les acteurs de leur propre sécurité.

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