Ma recherche : Jeux et sports collectifs > Jeux traditionnels
72 résultats
  • image description

    Livres : Des ballons et des jeux

    Martine Besson, Philippe Vanroose

    Un outil concret d'enseignement des jeux collectifs à l'école pour les cycles 2 et 3. Les auteurs proposent, pour chacune des fiches de jeux, une grille d’analyse des points faibles observés chez les élèves ainsi que les réponses à y donner. Cette approche, d'abord observée et conduite par le maître, devient ensuite un outil d'auto-évaluation dynamique à  disposition de l'enfant.

  • image description

    Livres : Les thèmes transversaux en éducation physique

    Michel Rollet, Brigitte Usmer

    Des situations, des jeux, des exercices pour traiter l'EPS aux cycles 1 et 2 sous forme de thèmes : santé, énergie, corps, espace, temps et écologie. Premier volume du diptyque qu'il forme avec Des jeux, des situations, des exercices au cycle 3 .

  • image description

    Livres : Les jeux du patrimoine

    Ministère de l'Education nationale

    Pour les maîtresses et les maîtres, voici un répertoire de jeux traditionnels et régionaux tels que la balle aux chasseurs, les jeux de chat, le saute-mouton, la galine, l'arbalète, le ballon au poing, la lutte bretonne… Sans oublier les repères anthropologiques et historiques, le jeu des variables, les remarques techniques...

  • image description

    Livres numériques : 48 Fiches jeux pour l'école maternelle

    Répertoire de jeux moteurs pour enfants de 2 à 6 ans.

    Fichier épuisé sur papier depuis de nombreuses années, il est de nouveau disponible en numérique. Il se décompose en 3 parties : les fiches vertes (25 jeux où les consignes sont les mêmes pour tous les enfants), les fiches bleues (14 jeux où les consignes peuvent êtrres différentes pour 1, 2, 3 voire 4 enfants), les fiches rouges (9 jeux où 2 groupes d'enfants reçoivent des consignes différentes).

    Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.

  • image description

    Multimédia (audio,cdrom) : Jeux collectifs

    Équipe EPS1 de l'Aisne

    PRIX EN BAISSE !

    Répertoire de jeux collectifs illustré. Chaque fiche contient l'organisation pédagogique du jeu, ses règles, ses variantes et ses jeux associés.

  • image description

    Multimédia (audio,cdrom) : 50 rondes et jeux chantés - avec fascicule

    S. Pesquié, Nicole Lamouroux

    Disponible en CD audio et MP3

    Maternelle, CP, CE1. Apprendre aux petits de 2 à 7 ans à chanter des mélodies en dansant.

  • image description

    Webarticles : Des jeux de balle

    ACTIVITÉ : JEUX DE TRADITION, JEUX ET SPORTS COLLECTIFS Compétences transversales : ... rechercher des informations pertinentes, contrôler ses réponses par rapport au projet et aux données initiales... Compétence disciplinaire : ... agir en fonction des autres selon des règles, et tenir divers rôles dans une équipe... La situation d'apprentissage ci-après se décline en fonction de la logique des jeux et sports collectifs et du modèle présente p. 8. Les quatre temps de la démarche pédagogique : « pour entrer dans l'activité », « pour voir où on en est », « pour apprendre et progresser », « pour mesurer les progrès » assurent une réelle mise en situation de projet des élèves. Pour chacun d'eux est décrite une situation parmi les nombreuses présentées dans « L'EPS aux cycles 2 et 3 »(1).

  • image description

    Webarticles : Je demande barres... !

    ACTIVITÉ : JEU TRADITIONNEL Compétences transversales : ... prendre des informations... ... mettre en œuvre des stratégies... ... coopérer... ... respecter des règles... Compétences disciplinaires : ... s'inscrire dans un projet collectif... ... assurer des rôles différents... Les jeux traditionnels font partie de notre patrimoine, de notre culture. Ils constituent à ce titre des supports d'enseignement motivants. Cette fiche est une présentation des différentes étapes possibles pour construire puis complexifier le jeu.

  • image description

    Webarticles : Une rencontre pas comme les autres

    Cette rencontre entre trois classes s'inscrit dans un projet de classe centré sur l'acquisition des compétences dans le domaine de la langue. Les objectifs poursuivis sont essentiellement : - favoriser la découverte d'autrui, - pratiquer différentes activités physiques.

  • image description

    Webarticles : Jouer à l'école et dans la ville

    Dans le contexte de la construction européenne des échanges offrent aujourd'hui l'occasion de pénétrer les systèmes éducatifs en les étudiant par rapport à leur inscription même au sein de leur patrimoine culturel. L'ouverture de la formation de formateurs aux échanges européens dans le cadre de la MAFPEN(*) de Créteil témoigne de cette quête réciproque d'informations. Trois stages se sont déroulés dans cet esprit : Louvain (1990), Easbourne (1991), Lisbonne (1993). Ils ont permis aux participants d'accumuler, entre autres, une expérience précieuse sur le Jeu dans ses rapports avec le contexte éducatif et culturel. À partir des informations ainsi recueillies, les « Rencontres européennes » dont nous publions un extrait des Actes, ont pu se tenir les 2 et 3 avril 1993 au Centre culturel des Lilas (Saint Denis). Elles ont rassemblé les conseillers pédagogiques en EPS de l'Ile-de-France et leurs invités européens autour du thème du « Patrimoine des jeux des enfants ».

72 résultats