Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
A l'école et dans les clubs sportifs
Toutes les activités, tous les milieux, tous les niveaux.
Un magazine et plus de 200 titres disponibles sur papier et en numérique !
Pour construire leçons d'EPS et séances d'entraînement, Le guide du judo propose 80 fiches directement exploitables sur le terrain. Vous y retrouverez des situations d'échauffement, techniques, tactiques (en lien avec la technique), d'évaluation et un lexique définissant les termes techniques et japonais. "Une passerelle idéale entre le monde fédéral et l'école". (J.-L. Rougé, Président de la FFJDA).
Passeport judo, comme chaque volume de la collection "Passeport pour l'enseignement", se présente comme un outil spécifique de préparation aux oraux du CAPEPS : des exemples de questions initiales, des questions d'entretien traitées en fonction des exigences du jury, des propositions concrètes de contenus et de situations d'enseignement.
Cet ouvrage de référence sur le judo propose des situations de combat qui font sens pour les élèves. Une innovation alliant l'éducation du corps et de l'esprit à celle de la citoyenneté. En cinq étapes, et dans une transition permanente entre l’école et le club, les auteurs offrent une grille d’interprétation des conduites du judoka qui nous éloigne des modèles prescriptifs existant.
A l'exception de la chute avant, les éducatifs que propose le judo sont souvent très éloignés de la réalité de la pratique. Certes, ils ont pour objectifs de sécuriser le débutant et de supprimer certains automatismes naturels néfastes qui sont toujours à l'origine des blessures. L'action psychologique (« je n'ai plus peur de chuter ») est toute aussi importante que l'apprentissage technique.
Les jeux olympiques d'Atlanta ont vu la confirmation de la suprématie du Japon, suivi de très près par la France. Dans la compétitio
Dans la réalité, il est très rare d'exécuter une chute dans les conditions idéales. Mais la réalisation correcte des éducatifs des différentes chutes, arrière (EP.S n° 261) avant et latérale, contribue à libérer le pratiquant de toute appréhension.
Proposer un contenu d'enseignement de l'activité judo en EPS supposeune transposition didactique imposant des prises de position et « des transformations que fait subir à un champ culturel la volonté de l'enseigner dans le cadre scolaire » (1). Nous avons choisi de nous situer dans la perspective d'un judo éducatif pour aborder le combat en liaison debout-sol avec des élèves débutants.
L'auteur propose - à partir d'une analyse personnelle des derniers textes parus (1), (2) - des contenus d'enseignement permettant à l'élève d'acquérir des connaissances et des compétences nouvelles, spécifiques à l'APS ou propres au groupe « activité physique de combat ».
L'apprentissage de la projection pour un public débutant passe inéluctablement par la construction d'un rapport tonique et intentionnel dans le couple d'opposition. Cette transformation doit rompre avec une motricité spontanée qui tente de résoudre le dilemme d'un déplacement par deux, face à face, sur une surface, en se tenant réciproquement au niveau des vêtements, avec pour intention ultime de projeter son partenaire/adversaire au sol.