Imprimer Revue EP&S n°119 - Janvier 1973

L'ÉDUCATION DE LA PERCEPTION DU TEMPS

  • Nicole Lamouroux, SUZY PESQUIE, MICHELE TARDIF, JACQUELINE ROGER.
  • Code : 70119-24
  • DOSSIER POUR LE TIERS-TEMPS PÉDAGOGIQUE

Extrait : C'est un lieu commun de dire que l'éducation physique et sportive dans l'enseignement du premier degré (sous ses aspects multiformes) contribue de façon importante à développer une meilleure conscience du corps, une meilleure perception de l'espace et une meilleure appréhension des notions de temps. En effet, ces trois composantes du mouvement semblent inséparables. Les notions de corps, d'espace et de temps sont très étroitement liées et ne peuvent être qu'artificiellement dissociée ...

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    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

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