Imprimer Revue EP&S n°141 - Janvier 1976

L'ENFANT ET LE TEMPS
en éducation physique
DANSES COLLECTIVES

  • Nicole Lamouroux, MARCELLE LAS, SUZANNE PESQUIE, par Jean-Pierre FAVRE
  • Code : 70141-17
  • tiers temps pédagogique

Extrait : La Revue EPS a fait jusqu'à présent paraître 35 dossiers Tiers-temps composés pour offrir au lecteur le contenu le plus diversifié possible. Consciente que certains domaines sont, avec cette formule, parfois traités de manière un peu superficielle, la Rédaction, sans abandonner la politique qu'elle a jusqu'alors suivie de couvrir l'éventail le plus large possible des activités et des sujets, se propose de publier chaque année deux dossiers sur six, traitant, chacun en seize pages, d'u ...

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EP&S vous propose

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    Livres : DOSSIER EP&S N°83 Corps et Climat scolaire

    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

    Postface : Isabelle Queval

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    Livres : Jeux et sports collectifs - 500 adaptations pour une inclusion réussie

    Des solutions concrètes et opérationnelles pour tous les intervenants confrontés à la question des besoins éducatifs particuliers et de l'activité motrice, notamment lorsqu'ils accueillent un jeune en situation de handicap au sein d'un groupe de pratiquants dits valides. les jeux traités dans ce volume sont : les déménageurs, la balle aux prisonniers, la passe à 5, le jeu sans ballon, la thèque, Kin-ball, ultimate, basket-ball.

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