Imprimer Revue EP&S n°113 - Janvier 1972

L'ENSEIGNEMENT DES AGRÈS DANS LE CADRE SCOLAIRE ESSAI DE MÉTHODOLOGIE

  • Claude Piard
  • Code : 70113-59

Extrait : LE SECOND NIVEAU.De la classe de quatrième, à la classe de seconde comprise. Le but fixé est la maîtrise du bassin : maîtrise conduisant à la pratique des impulsions fondamentales, ce qui nécessite des engins proches de la norme compétitive. Ces impulsions seront : Reconnues « en situation » à travers des rétablissements parfois déjà abordés dans la période précédente mais exécutés maintenant avec une amplitude nouvelle. Reprises en études pour des perfectionnements particul ...

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    Livres : DOSSIER EP&S N°83 Corps et Climat scolaire

    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

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    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

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