image description

La place et le rôle des activités physiques d'affrontement individuel ou collectif en EPS

Code : WBD11114 -

Ce dossier contient : 10 articles -58 pages

Auteurs : L. Lafont, A. Terrisse, M. Calmet, M. Brousse, C. Menard, J.-F. Gréhaigne, P. Parlebas, A. Costantini, C. Bayer, A. Quilis

L'enseignant, comme tout candidat à la fonction trouvera dans ce dossier thématique issu de la diversité des articles parus dans la Revue EPS, l'expression des différents courants de pensée qui structurent aussi bien la culture générale de tout éducateur des APS que la discipline qu'il est en charge d'encadrer.

La richesse des articles publiés depuis 1950 dont les auteurs sont reconnus par la communauté éducative des APS est de nature à éclairer l'enseignant et l'éducateur sur les fondements mêmes de leurs interventions pedagogiques.

  • image
  • image

    RUGBY FEMININ

    Faut-il parler de spécificité du rugby féminin ? Peut-on concevoir que le rugby soit une activité physique qui peut être pratiquée et donc apprise par des filles ? Peut-on laisser les filles à l'écart de la richesse éducative du rugby (et les garçons à l'écart de certaines activités corporelles artistiques) ? André Quilis, à partir de son enseignement du rugby à des étudiantes de l'UFR-EPS* de Montpellier, expose ici sa pratique pédagogique. L'originalité de sa démarche et ses exemples d'applications ne pourront qu'aider tous ceux qui désireraient, dans leur collège ou lycée, utiliser l'activité rugby avec des classes de filles.

  • image
  • image

    SPORTS DE COMBAT : POUR UN ENSEIGNEMENT DIALECTIQUE

    A l'heure où se développent les travaux sur la transversalité en EPS, l'auteur de l'article qui suit (1) propose une méthodologie d'approche des sports de combat s'inscrivant dans cette perspective. Après avoir expliqué les raisons de son choix, il expose comment l'utilisation de cette démarche permet d'aboutir à la construction de situations d'apprentissage, de structures sinon identiques du moins comparables d'un sport de combat à l'autre.

  • image

    JUDO - DANSE : DUOS - DUELS

    En Education Physique et Sportive, nous sommes le plus souvent confrontés à une hétérogénéité des publics et de leurs représentations. La question qui se pose alors pour l'enseignant est de savoir comment prendre en compte ces différences afin de développer des pratiques originales (1), et de déceler les voies de progrès pour chacun. Ainsi s'interroge-t-on souvent sur la difficile entrée dans les activités dites « plutôt masculines » ou « plutôt féminines », surtout quand on s'adresse à des publics mixtes (2). Les liens culturels qui peuvent exister entre deux activités (art martial - danse) peuventils aider l'enseignant à construire des situations pédagogiques originales ? Cet article a pour but d'apporter un témoignage à partir d'une pratique d'enseignement concrète, menée simultanément en judo et en danse en classe de 3e mixte. D'autre part, nous nous situons, dans notre démarche, avant tout comme enseignants d'éducation physique, ayant non seulement à prendre en compte, simultanément et au quotidien, des finalités à long terme (3), mais aussi à construire une cohérence entre ces finalités, les contenus proposés et les élèves concernés.

  • image

    QUEL PROGRAMME EN SPORTS D'OPPOSITION ?

    Judo, lutte, sports d'opposition, sports de combat, sports de préhension sont autant de termes qui rassemblent des activités dont la dimension éducative est justifiée par l'utilisation de la confrontation physique comme élément de formation individuelle. Les « activités de combat » sollicitent les ressources motrices, affectives et intellectuelles des élèves dans un respect mutuel et dans la perspective d'une réalisation de soi au travers de situations d'affrontement. La contribution de ces pratiques aux finalités de l'EPS est riche. Elle se caractérise par l'acquisition d'une motricité spécifique et par le développement d'une maîtrise des actions et des émotions dans le jeu intellectuel et physique du combat.

  • image

    LES REGLES D'ACTION
    UN SUPPORT POUR LES APPRENTISSAGES

    La réflexion en didactique de l'éducation physique et sportive sur les notions de principe et de règle est un enjeu important pour la construction d'un corps de connaissances dans notre discipline. Dans cet article, nous envisageons de revenir sur un certain nombre de caractéristiques et de problèmes soulevés par la notion de règle de l'action efficace en vue de compléter et de poursuivre un débat déjà bien engagé (cf. références bibliographiques).

  • image

    BOXE FRANÇAISE SAVATE : ACCOMPAGNEMENT DES PROGRAMMES AU COLLÈGE

    Dans le livret 6 « Accompagnement des programmes de 6% 5e et 4e », seuls les sports de combat de préhension (lutte et judo) ont été présentés.Nous proposons ici, à partir de la même démarche, d'illustrer les sports de combat de percussion et plus particulièrement la boxe française savate

  • image

    SPORTS COLLECTIFS : L'ENSEIGNEMENT EN 6ème

    La volonté pédagogique est ici de confronter dès l'entrée au collège les élèves aux savoirs fondamentaux des sports collectifs, tel celui de percevoir-décider.

  • image

    COOPÉRER POUR APPRENDRE À JOUER EN ÉQUIPE

    Apprendre à fonctionner en équipe pour une meilleure efficacité individuelle et collective, apprendre ensemble pour favoriser les acquisitions liées à la stratégie et la tactique, tels sont les objectifs visés par le professeur des écoles et l'enseignant d'EPS au travers de la pratique des sports collectifs.

Je m'abonne à la revue EP&S

Pack Avantage

image description
Papier
image description
  • La Revue EP&S pendant 1 an (5 numéros)
  • 50% de reduction sur les webarticles et webcompils
  • Des offres promotionnelles tout au long de l'année sur tous les produits EP&S papier et numériques
  • Frais de port plafonnés à 6 € TTC* quelle que soit votre commande.

* 6 € TTC pour la France métropolitaine (plafond selon zone géographique : CEE : 19 € TTC; DOM : 19 € HT; COM et étranger : 30 € HT).

Nouvelle formule : 45 €

Pack Pro

image description
Papier + accès web
image description
  • La Revue EP&S pendant 1 an (5 numéros)
  • Un portemonnaie de 30 crédits valable pour l'achat de webarticles et webcompils
  • 50% de reduction sur les webarticles et webcompils après épuisement du portemonnaie
  • Des offres promotionnelles tout au long de l'année sur tous les produits EP&S papier et numériques
  • Frais de port plafonnés à 6 € TTC* quelle que soit votre commande.

* 6 € TTC pour la France métropolitaine (plafond selon zone géographique : CEE : 19 € TTC; DOM : 19 € HT; COM et étranger : 30 € HT).

Nouvelle formule : 59 €

Avec ce produit, EP&S vous conseille

Les internautes qui ont aimé ce produit, ont également acheté