Imprimer Revue EP&S n°113 - Janvier 1972

LE BASKET-BALL
SECONDE ÉTAPE : LA CRÉATION D'UN LANGAGE COMMUN
UN EXCELLENT MOYEN D'ÉDUCATION PSYCHO-MOTRICE

  • GROUPE OPTION BASKET-BALL U.E.R.E.P.S. LYON, Ginette BARBIER, Claire GAUTIER, Robert AUDET, Robert DUMAS, Daniel THOMAS, Jacques Sapin
  • Code : 70113-67

Extrait : Dans les articles précédents, nous avons vu ce qu'il était possible d'obtenir d'une classe au cours d'une première étape. Nous aborderons maintenant ce que nous avons appelé la Seconde étape, durant laquelle va s'établir le dialogue entre les partenaires d'une même équipe. Hypothèse de travail Les élèves sont capable à la fin de la première étape : D'avoir une certaine aisance sur le terrain ; D'appliquer un règlement sommaire ; D'apprécier la distance à laquelle ils peuvent f ...

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    Livres : DOSSIER EP&S N°83 Corps et Climat scolaire

    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

    Postface : Isabelle Queval

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    Des solutions concrètes et opérationnelles pour tous les intervenants confrontés à la question des besoins éducatifs particuliers et de l'activité motrice, notamment lorsqu'ils accueillent un jeune en situation de handicap au sein d'un groupe de pratiquants dits valides. les jeux traités dans ce volume sont : les déménageurs, la balle aux prisonniers, la passe à 5, le jeu sans ballon, la thèque, Kin-ball, ultimate, basket-ball.

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