Imprimer Revue EP&S n°145 - Janvier 1977

LE CONCEPT DE PSYCHOMOTRICITE ET SON EVOLUTION

  • ANDRE LAPIERRE.
  • Code : 70145-55
  • Tiers temps pédagogique

Extrait : Travailler en psychomotricité, c'est travailler avec le corps, le mouvement et l'action, travailler non seulement avec le corps des enfants ? mais ce que l'on oublie trop souvent ? avec son propre corps comme moyen de relation ; c'est engager dans l'action sa propre personnalité, à travers le geste, l'attitude, la mimique, le contact, toute cette communication infraverbale qui « parle » à l'enfant le langage direct d'une relation authentique. Cela demande une « formation psychomotrice » ...

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    Livres : DOSSIER EP&S N°83 Corps et Climat scolaire

    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

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