Imprimer Revue EP&S n°111 - Janvier 1971

LE LYCÉE DE FONT-ROMEU

  • HENRI BARRAGUE, GERARD GAROFF, JEAN-CLAUDE POUS
  • Code : 70111-79

Extrait : 30 000 m3 de béton ont été coulés; la surface au sol est de 28 000 m- 100 000 m de câble électrique. 70 000 m de canalisations distribuant des fluides divers, 5 000 m2 de vitres ont été posés par 1 000 ouvriers; de mai 1966 à février 1967, malgré des températures atteignant ? 30° durant l'hiver.LES ÉTUDES ET LE SPORT En octobre 1967, lorsqu'il s'est agit d'ouvrir le lycée de Font-Romeu, les problèmes, propres à cet établissement, étaient les suivants : D'une part, organiser u ...

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EP&S vous propose

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    Livres : DOSSIER EP&S N°83 Corps et Climat scolaire

    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

    Postface : Isabelle Queval

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    Livres : Jeux et sports collectifs - 500 adaptations pour une inclusion réussie

    Des solutions concrètes et opérationnelles pour tous les intervenants confrontés à la question des besoins éducatifs particuliers et de l'activité motrice, notamment lorsqu'ils accueillent un jeune en situation de handicap au sein d'un groupe de pratiquants dits valides. les jeux traités dans ce volume sont : les déménageurs, la balle aux prisonniers, la passe à 5, le jeu sans ballon, la thèque, Kin-ball, ultimate, basket-ball.

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