Imprimer Revue EP&S n°121 - Janvier 1973

LE RUGBY A L'ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE

  • LUCIEN THOMAS, JACQUES AUGIER
  • Code : 70121-31
  • DOSSIER POUR LE TIERS-TEMPS PEDAGOGIQUE

Extrait : Il est difficile d'enseigner un sport collectif institutionnalisé à l'école élémentaire. Si nous avons accepté de présenter le jeu de rugby c'est que nous pensons que cette discipline collective apporte à l'enfant matière à recherche. Nous essaierons de le présenter non pas comme une « technique sportive », mais comme une « organisation collective » dont la pratique adaptée au niveau intellectuel de l'enfant, va lui permettre, par une suite d'exigences pédagogiques qu'on lui pro ...

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    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

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