Imprimer Revue EP&S n°149 - Janvier 1978

LES LABORATOIRES DE LA DANSE
vie ou illusion de vie ?

  • DANIELLE MAZON
  • Code : 70149-69

Extrait : REGARDS DERRIERE LA SCENEL'enseignement se caractérise par les différents statuts qu'il peut revêtir : détenteur de savoir, d'une vérité dans l'institution où il est spécialiste, personne en formation dans le cadre d'un approfondissement professionnel et, dans ce dernier contexte, élève parmi d'autres, anonyme ou brillant. L'enseignant-danseur vit ces mêmes métamorphoses. L'essai qui suit se propose de révéler ce que ce regard à trois dimensions, du professeur d'EPS danseur, peut ...

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    Livres : DOSSIER EP&S N°83 Corps et Climat scolaire

    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

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