Imprimer Revue EP&S - Le Magazine n°338 - Octobre 2009

LIBRES PROPOS LES COMPÉTENCES DANS LES PROGRAMMES DU COLLÈGE

  • Dossier : PROGRAMMES EPS, QUOI DE NEUF ?
  • Didier Delignières
  • Code : 70338-24
  • Dossier - PROGRAMME EPS

Extrait : Centrale dans les récents programmes du collège, l'utilisation du terme «compétence»1 révèle toutefois un flou conceptuel préoccupant. Je conçois que l'écriture d'un tel texte est un exercice de style délicat, devant faire la synthèse de références antérieures, institutionnelles, professionnelles et scientifiques. Néanmoins un effort de clarté terminologique aurait été salutaire, notamment à l'égard des candidats aux concours. On peut ainsi s'étonner de retrouver dans ces p ...

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    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

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    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

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