Imprimer Revue EP&S n°322 - NOVEMBRE-DÉCEMBRE 2006

MAGGLINGEN (SUISSE) 2-3 DÉCEMBRE 2005

  • Gilles Klein
  • Code : 70322-47
  • DOSSIER - DEUXIEME SOMMET MONDIAL DE L'ÉDUCATION PHYSIQUE

Au début du 21e siècle, l'éducation physique (EP) scolaire dans les écoles du monde se trouve aux prises avec un paradoxe bien curieux. Plus les besoins d'activité physique de l'enfance et de la jeunesse augmentent et plus l'offre publique d'activité physique par les institutions diminue. Les raisons sont diverses, notamment le désengagement des États dans les pays développés et le faible statut académique dans les pays en développement. Pourtant une évidence subsiste, tout au moins dans les pays développés : la sédentarité, le surpoids, la baisse des capacités physiques progressent. Les enfants et les jeunes marchent peu, ne courent plus, et sont l o i n de dépenser journellement en activité physique l'équivalent des calories d'un sandwich américain. En 1999, à Berlin, les experts internationaux et les ONG avaient constaté la baisse inquiétante de l'EP dans les systèmes scolaires durant les années 1990. Six ans après, à Magglingen en Suisse, ils dressent un nouveau constat.

L'auteur : Gilles Klein

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