Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
Ma recherche : Sports de nature, de roule et de glisse > Patinage sur glace
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Webarticles : Vers le patinage de vitesse
Murielle Audemard-Leyssieux, Raymond Fonvieille, Marc VernierAprès avoir effectué « les premiers pas » (Repères, EP.S n° 252), nous proposons quelques séquences inspirées de la suite de la progression fédérale (lames d'acier, de bronze, d'argent et d'or).
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Webarticles : ROLLER : APPRENDRE À PATINER
Sandrine PluParce qu'il amène des sensations de glisse et de vitesse, le patinage provoque un certain enthousiasme chez les jeunes. Néanmoins, il entraîne des perturbations d'équilibre et de peur jusqu'au moment où celles-ci sont maîtrisées. Il s'agit donc d'aider l'élève à passer d'un état de marcheur (en soulevant les pieds) à celui de patineur (en glissant sur les roulettes).
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Webarticles : LE MOT DU DIRECTEUR TECHNIQUE
Patrice MaurinAu classement général des nations, notre treizième place invite pour le moins à la modestie. Les Pays-Bas avec onze médailles acquis
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Webarticles : PATINAGE : FREINER, VIRER, SE DÉPLACER EN TOUTE SÉCURITÉ
Thiébault Koch,Discipline peu pratiquée en milieu scolaire, le patinage est perçu comme une activité ludique par les élèves. Il n'en est pas moins une pratique à risques. L'élève abandonne ses appuis de terrien pour apprendre à évoluer en glissant dans un milieu inhabituel à l'aide d'une surface fine et courte, la lame (1) .
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Webarticles : PATINAGE ARTISTIQUE VOYAGE EN PAYS DIDACTIQUE
Christine Sionnet, DESSINS : VERONIQUE SUSTRACLe patinage de haut niveau s'interroge aujourd'hui sur la prise en compte de la dimension artistique dans l'entraînement quotidien. Dans le prolongement de cette démarche, l'auteur propose ici une approche globale de cette discipline, à la fois technique et artistique, dans le cadre d'un enseignement scolaire et associatif.
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Webarticles : COMMENTAIRES ET RÉSULTATS
Didier GailhaguetSi les Championnats du Monde d'Halifax (Canada) témoignent d'une certaine continuité quant aux résultats, ils ouvrent toutefoisla voie au patinage de demain. La suppression des figures imposées pour les compétitions à venir et l'étonnante prestationde I. et P. Duchesnay qui apportent à la danse sur glace une nouvelle dimension, marquent sans aucun doute l'évolution de ce sport. Les deux articles qui suivent proposent au-delà d'un compte-rendu, une brève analyse de ces championnats. Une fois encore, les trois nations privilégiées du patinage mondial : Union Soviétique, Etats-Unis, Canada se sont disputé les podiums, malgré un léger fléchissement de l'équipe soviétique au niveau des couples et une plus nette régression de leurs féminines. Par contre, l'Allemagne de l'Est disparaît du palmarès ce qui ne c'était pas vu depuis fort longtemps, phénomène vraisemblablement dû au départ de K. Witt.
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Webarticles : LE COUPLE DE DANSE ISABELLE ET PAUL DUCHESNAY
Jean-François Thirion, Christine SionnetMédaillé d'argent lors des Championnats du Monde de mars 1990 à Halifax, le couple de danse sur glace Isabelle et Paul Duchesnay a une fois de plus bouleversé le public, et contrairement aux compétitions précédentes impressionné une partie des juges. Leur prestation, caractérisée entre autres jusqu'à maintenant par le décalage entre la reconnaissance du public et l'appréciation notée des membres du jury, nous amène à nous interroger sur le « phénomène Duchesnay » et à avancer ici quelques éléments de réflexion, susceptibles d'alimenter les prémisses du patinage des années 1990.
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Webarticles : UNE STRATEGIE COHERENTE
Jean-Claude BurelLa Fédération Française des Sports de Glace a engagé résolument sa mutation, à un an de l'extraordinaire événement sportif que constituent les Jeux Olympiques d'hiver, en 199
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Webarticles : LA MÉTHODE FRANÇAISE DE PATINAGE : POUR UNE FORMATION COMMUNE
Daniel BarthelemyParmi les huit disciplines représentées à la Fédération des sports de glace, le patinage artistique, la danse sur glace, le patinage de vitesse et le hockey constituent une famille présentant un certain nombre d'aspects identiques. Outre le port de patins à glace dont la forme (chaussures et lames) a évolué avec le temps en raison de leur caractère spécifique, l'enseignement de ces spécialités est généralement dispensé quel que soit le cadre (public, scolaire ou club) par des enseignants brevetés d'Etat de patinage artistique et de danse sur glace. Il est donc apparu essentiel d'établir de façon rigoureuse des modes d'apprentissage, permettant d'amener les pratiquants à un niveau technique suffisant de manière à pouvoir les orienter ensuite dans la discipline choisie. C'est ainsi que sur l'initiative de J.-C. Burel, directeur technique national, les premières bases de la « Méthode française de patinage » étaient lancées. Elles font l'objet d'un document (*) qui comprend actuellement trois chapitres : initiation et guide pratique, spécialisation et progression.
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Webarticles : SCÉNARIO D'INITIATION ET DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE
Philippe Pélissier
PATINAGE : LA MÉTHODE FRANÇAISED'après les différentes expériences effectuées en club et à l'école, nous proposons un scénario d'initiation (*) concernant en priorité les enfants de 5 à 8 an