Imprimer Revue EP&S n°84 - Janvier 1967

Perspectives nouvelles en éducation physique scolaire et post-scolaire
ÉDUCATION RYTHMIQUE

  • Propos recueillis par Nicole Darrigrand-Pellissard, Christiane BOUCQUEY
  • Code : 70084-43

Extrait : I. ? Les étapes de la progression A ? Première étape : la prise de conscience du mouvement. La prise de conscience par l'enfant de ses mouvements d'expression spontanée et des rythmes inhérents à ces mouvements, ceci du cours préparatoire à la classe de transition, lui procure un équilibre, une stabilité, une assurance qui sont pour lui autant de sources de joie non négligeables. B ? Seconde étape : la maîtrise parfaite du mouvement. Mais cette prise de conscience ne constitue qu'un ...

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    Livres : DOSSIER EP&S N°83 Corps et Climat scolaire

    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

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