Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
Ma recherche : Sports de nature, de roule et de glisse > Plongée
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Webarticles : PLONGÉE LIBRE : UN EXEMPLE DE PARCOURS
Pascal Delapille, Claire TournyLa plongée libre, encore appelée apnée est le premier contact avec le monde sous- marin. Elle permet de se familiariser avec l'équipement de base (masque, tuba, palmes) afin d'obtenir une aisance dans l'eau indispensable à la pratique ultérieure de la plongée avec bouteilles, voire aussi d'autres activités aquatiques.
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Webarticles : L'ENFANT ET LA PLONGÉE SOUS-MARINE LES RIPE : RENCONTRES INTERNATIONALES DE LA PLONGÉE ENFANT
René CavalloLa fédération française d'études et sports sous marins (FFESSM) a mis en place depuis 1984 un service de promotion de la prolongée en milieu scolaire. Cette initiative a trouvé un juste prolongement dans la création, dix ans plus tard, des rencontres internationales de la plongée enfant (RIPE) à Banyuls sur mer (66).
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Webarticles : DE LA PLONGEE LIBRE À LA PLONGÉE EN APNÉE EN MILIEU SCOLAIRE
Pascal Le Bourdonnec, Georges OliverasÀ l'heure où le monde subaquatique devient un « fonds de commerce » pour les publicistes de loisirs, du tourisme, de votre bouteille d'eau minérale, ou bien même de... votre automobile... l'activité de plongée libre véhicule de nombreuses représentations (de facilité, de liberté, de légèreté, de plaisir, d'apesanteur...), face auxquelles l'adulte, et encore moins l'adolescent, ne peut rester insensible.
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Webarticles : PLONGÉE SOUS-MARINE : ENSEIGNER EN MILIEU SCOLAIRE
Frédéric LemaîtreEnseigner la plongée aux enfants implique une conception de l'activité dirigée vers ses capacités aux diverses étapes de son développement. Nous proposons, dans un premier temps, d'analyser les différentes sensations auxquelles doit répondre l'enfant par la mise en jeu de ressources. Dans un deuxième temps, nous déduisons un exemple de démarche pour son apprentissage.
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Webarticles : ENSEIGNER LES ACTIVITÉS SUBAQUATIQUES AU COLLÈGE
Annie Lempereur, Claire MolleDeux nouvelles expériences de plongée ont vu le jour en région parisienne à la rentrée 2002 : la « section sportive » du collège Molière d'Ivry-sur-Seine et la « classe sportive plongée » du collège Montaigne de Conflans-Sainte- Honorine. Elles ont pour vocation de former dans le cadre scolaire, des plongeurs de niveau 1, capables d'évoluer entre 0 et 20 mètres en milieu naturel, d'amener ceux qui le désirent à poursuivre la pratique en club et enfin de susciter des vocations pour les métiers de la mer.
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Webarticles : LA PLONGEE POUR ENFANTS 6 A 10 ANS
Jean-Jacques GauthierProposer une activité telle que la plongée subaquatique à des enfants de 6-8 ans présente, selon nous, un double intérêt sur le plan pédagogique. D'une part, c'est une activité sportive qui va permettre aux enfants de modifier leurs repères de terrien pour devenir en quelque sorte des « homopalmus ». D'autre part, c'est une activité qui constitue un moyen privilégié de découvrir un nouveau milieu naturel, le milieu sous-marin. Ainsi la plongée subaquatique peut contribuer au développement global de la personnalité, notamment sur les plans physique, social, émotionnel et intellectuel. Cependant, pour motivante et intéressante qu'elle soit, la plongée ne peut être pratiquée sans tenir compte de contraintes, liées à la nature de l'activité. Nous en rappelons ici les plus essentielles.
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Webarticles : PLONGÉE : UNE CLASSE AVENTURE EN L.P.
Jean-Marie SoldanLes élèves de 4e et 3e Technologiques du Lycée professionnel de Delle (territoire de Belfort) ont vécu une année scolaire 91/92 peu banale : celle d'une classe aventure. Nos objectifs étaient, entre autres, de les aider à appréhender l'école d'une manière différente, d'avoir sur elle un autre regard que celui qu'ils ont habituellement et qui les aspire, le plus souvent, vers un système d'échec. C'est à partir de ces données que l'équipe enseignante, prenant « le taureau par les cornes », a conduit ces élèves à devenir responsables d'un projet : le leur.
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Webarticles : LA SUBAQUATHERAPIE
Docteur Claire CarrierNous sommes tellement dépendants de l'élément naturel qu'est l'eau, que la relation que nous construisons avec lui témoigne de la place que nous donnons à cette limite si caractéristique de la vie. Jamais nommée directement, on en parle par ce qui la contient : une gorgée, un seau, etc. La molécule H:0 reste sans équivalent néo-formé dans les laboratoires de recherche. Jamais remplacée donc universelle sur tout notre globe, l'eau résiste aux variations culturelles et climatiques. Ainsi la toute puissance de l'eau l'entoure d'un mystère que chacun d'entre nous est obligé, pour vivre, d'aborder suivant ses propres critères. Actuellement, l'immersion dans l'eau est à la mode. Les images publicitaires, les films nous familiarisent avec cette situation particulière du corps.
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Webarticles : PLONGÉE SOUS-MARINE aspects physiologiques
DOCTEUR René LEPAPEON a beaucoup parlé, ces dernières années, de la plongée sous-marine. De nombreux ouvrages ont été écrits sur ce sujet ; des revu
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Webarticles : Initiation à la plongée sportive
Gilbert ANDRIEUNOUS trouvons en natation comme dans tous les autres sports une progression pédagogique comprenant : ? une étape de familiarisat