Imprimer Revue EP&S n°117 - Janvier 1972

Présentation

  • André SAMITIER.
  • Code : 70117-17
  • DOSSIER POUR Le tiers temps pédagogique

Extrait : ECRIRE un éditorial pour le dossier tiers-temps, c'est là un honneur bien redoutable et mon expérience n'est pas suffisamment grande pour me permettre de dominer le sujet qu'il me faut ici traiter. Mais, c'est d'une part en tant que père de deux enfants scolarisés, d'autre part en tant que conseiller pédagogique de circonscription et maire d'une commune de cinq mille habitants, que je vais tenter de le faire. A la question le tiers-temps a-t-il bouleversé la vie scolaire de nos enfants, i ...

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    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

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