Ma recherche : Sports de nature, de roule et de glisse > Randonnée
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    Livres : Randonnée pédestre à l'école

    Ministère de l'Education nationale, Fédération française de randonnée pédestre, Ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative, USEP

    Prix en baisse !

    Grâce à cet ouvrage sur la randonnée pédestre à l'école, les élèves de primaire (du CE2 au CM2) vont pouvoir découvrir toutes les richesses de la marche sportive. Outre les habiletés motrices qu'elle développe (marche, équilibre, endurance), la randonnée offre en effet de nombreuses situations riches de contenus éducatifs : éducation à la sécurité, observation de l'environnement géographique, de la faune et de la flore, réflexion sur le mode de déplacement, choix de l'itinéraire... La randonnée est enfin un excellent moyen d'aborder des notions culturelles et scientifiques interdisciplinaires.

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    Multimédia (audio,cdrom) : Historiettes musicales

    Roger Sagot, Evy Kulka

    Livret + CD audio

    Tous les enfants du monde aiment qu'on leur raconte des histoires ! Chacune des trois "historiettes" raconte les aventures de deux jeunes enfants, Laura et Rémi qui, au fil du livre, vont découvrir en musique les univers de la forêt, de la mer et du cirque. Mélodies, rythmes et instruments soulignent le mouvement des personnages et suivent l'enchaînement des actions motrices.

    Musique : R. Sagot

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    Webarticles : Je marche, je cours... et le hamster ?

    Compétences EPSCompétence spécifique : réaliser une performance mesuréeCompétence générale : mesurer et apprécier les effets de l'activitéCompétence sciences et technologieDécrire des caractéristiques de la vie animale comme la locomotionObserver le hamster et son déplacement suscite l'interrogation des élèves sur leur propre locomotion faisant évoluer leurs représentations corporelles initiales.

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    Webarticles : Les petits marcheurs

    Cette fiche présente un module d'apprentissage.Compétences spécifiques? Réaliser une action que l'on peut mesurerAdapter ses déplacements à différents types d'environnementCoopérer et s'opposer individuellement ou collectivementRéaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressiveCompétences transversalesS'engager dans l'actionFaire un projet d'action? Identifier et apprécier les effets de l'activitéSe conduire dans le groupe en fonction des règlesDix classes maternelles de la circonscription de Louhans ont élaboré un projet d'EPS permettant de découvrir leur environnement.

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    Webarticles : Espace. Se repérer en randonnant

    Commission Randonnée pédestre à l'école

    Si la marche constitue une activité physique accessible à tous, randonner en espace naturel est une pratique sportive reposant sur la prise d’information et l’adaptation de sa motricité.

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    Webarticles : Randonner botanique

    Proposer un module d'apprentissage « randonnée pédestre » à chaque cycle est l'occasion de lutter contre la sédentarité, de favoriser la découverte de l'environnement proche... et de susciter des découvertes scientifiques.

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    Webarticles : Randonnée à saute-frontières

    Les activités physiques sont au cœur d'un projet de correspondance et d'échanges entre les classes de Haute-Savoie et du Val d'Aoste.

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    Webarticles : Rallyes piétons à Granges et Bort-les-Orgues

    Apprendre la rue, un projet structuré sur toute l'année scolaire mobilisant de nombreux partenaires.

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    Webarticles : Marcheurs et randonneurs

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences transversales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective Activité physique accessible à tous, la randonnée pédestre a toute sa place dans la programmation des contenus d'enseignement d'EPS.

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    Webarticles : À Ugine, on marche vers l'école

    De nombreuses communes ont pris l'initiative d'organiser les déplacements des élèves des écoles primaires à pied ou à vélo... plutôt qu'en voiture.

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