La Revue #375

- Avril-mai-juin
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Sommaire
Informations :
4. Actus
Métiers :
10. La lutte à l'heure des mondiaux en France
14. L'inclusion en EPS : utopie ou opportunité pour la réussite ?
18. Inspecter en EPS à l'école primaire
24. Un Trivial sport-santé
28. Dilemnes et paradoxes de l'escalade
33. Parcours avenir et métiers du sport
35. Culture STAPS # 14. Accès et sélection en Master
Histoires de pros :
38. L'encadrement du sport : l'invention d'un espace professionnel pour quelle pratique ?
40. 1895-1955 : du Rugby Spirit au Rugby Open
43. L'invention d'une profession : l'entraîneur de football, des années 1920 aux années 1950
45. Pull rouge : un métier d'hommes investi par les femmes
48. Supporter : un métier d'avenir ?
50. Faire carrière chez les ultras
Pratiques - Natation :
52. École maternelle : inclure des enfants avec troubles du spectre autistique
Pratiques - Tennis de table :
57. Enseigner par les attitudes : une démarche originale
Pratiques - Rugby :
60. L'échauffement pour sécuriser la pratique
Pratiques - Basket-ball :
64. Des situations complexes, responsabilisantes et engageantes
Témoignage :
69. Les cours d'écoles maternelles en Inde
Pluridisciplinarité :
74. Espace. Évoluer à vélo... une conquête spatiale
76. Enseignement civique et moral. La pétanque, école de rigueur
78. Valeurs olympiques. Comprendre et partager « La couleur de la victoire »
80. Géographie. La cache et le territoire
82. Citoyenneté. EPS et décrochage scolaire
Publications :
84. Publications
 
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Histoires de pros

Dans le domaine du sport, la professionnalisation de ses différentes composantes constitue un processus parfois ancien mais qui se poursuit. Qu’il s’agisse de sports individuels ou collectifs, de la pratique, de son encadrement avec la multiplicité des compétences nécessaires, ou du spectacle sportif, l’analyse des processus qui ont déterminé les transformations éclaire sur les déterminants d’une professionnalisation qui peut demeurer conflictuelle.
En recouvrant une vaste période allant des années 1930 jusqu’à nos jours, et dans une démarche mêlant les approches diachroniques et synchroniques, ce dossier s’inscrit dans la volonté de mieux comprendre les évolutions passées pour envisager les perspectives d’avenir.

Les contributions de ce dossier sont issues d’un séminaire organisé le 30/04/2015 à Lyon par le CRIS de Lyon (depuis 2016 : L-Vis, EA 7428), coordonné par P. Charroin.




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EPS et décrochage scolaire

 

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