Ma recherche : Sports de nature, de roule et de glisse > Roller
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    Livres numériques : Roller-skating

    Sous la direction de Christine Carré et Laurent Ribeyrol

    DE NOUVEAU DISPONIBLE !

    Comment enseigner le roller-skating à l’école ou en club ? Les réponses à cette question se trouvent dans ce livre. Les auteurs, Christine Carré, responsable de la formation à la Fédération française de roller-skating (FFRS), et Laurent Ribeyrol, professeur d’EPS et spécialiste de l’activité, analysent l’apprentissage du roller en trois étapes, du débutant à l’expert.
    À chaque étape, des exercices permettent de travailler les quatre fondamentaux techniques : se déplacer/se diriger, s’arrêter, sauter, se retourner. À la fin de l’étape est proposée une grille d’évaluation: les pratiquants réalisent un parcours aménagé, qui s’inspire des circuits techniques des « roues » verte, bleue et rouge de l’École du roller français, et, à l’aide de quelques critères simples d’observation, l’enseignant ou l’éducateur sportif peut valider les compétences acquises et constater la progression.
    Qu’il s’agisse des fondamentaux ou des exercices, de nombreuses photographies décomposent les mouvements séquence par séquence, facilitant la lecture. Et les auteurs n’oublient pas le côté ludique de l’activité puisqu’ils font régulièrement référence à des jeux traditionnels adaptés aux déplacements à roller. En fin d’ouvrage, pour ceux qui veulent aller plus loin, Christine Carré et Laurent Ribeyrol présentent les disciplines rattachées à la FFRS : patinage artistique, danse, course, randonnée, roller acrobatique, rink-hockey, roller in line hockey
    et skate-board. De quoi donner envie de se surpasser !

    Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.

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    Webarticles : Roller - Gym & Fiches

    Pour faciliter la mise en œuvre d'une pédagogie différenciée en EPS, deux formateurs ont conçu, pour le cycle des approfondissements, un système fichier à l'usage des enfants. Proposant le traitement de deux activités, roller d'une part, gymnastique d'autre part(1), les auteurs présentent dans cet article les principes de ces outils pédagogiques et leur exploitation possible.

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    Webarticles : Le patin à roulettes

    Les caractéristiques du patin à roulettes, sur le plan moteur, justifient, à elles seules, la place de cette activité dans une programmation d'EPS : développement de l'équilibre, apprentissage et perfectionnement des modes de déplacement, affinement des dissociations segmentaires. La prise de risque, l'entraide, l'organisation collective, l'anticipation, les prises d'informations qu'elle requiert, en font également une pratique extrêmement riche aux plans socio-affectif et cognitif. L'article qui suit est le résultat d'une expérimentation qui va du CP au CM. Les séances se sont déroulées sous le préau, dans la cour goudronnée et le gymnase. Il est recommandé pour toutes ces situations d'utiliser des patins à essieux pivotants.

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    Webarticles : À la découverte du rink hockey

    Équipe EPS de Seine-Saint-Denis (93)

    Cette séance, la seconde du module d’apprentissage, vise l’amélioration du patinage et la première découverte du jeu collectif.

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    Webarticles : Technologies. Artefact vidéo-informatique en EPS : exemple au cycle 2

    Guillaume Haensler

    Si l’utilisation de la vidéo pour faciliter les apprentissages moteurs est largement reconnue, son usage à l’école primaire reste limité. Un exemple en roller-skating.

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    Webarticles : Roller-skating. Se propulser en courbe vers l’avant

    Laurent Ribeyrol, Christine Carré

    En patinage à roulettes, la maîtrise des pas croisés en avant est une technique nécessaire à l’aisance motrice.

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    Webarticles : Pour patiner avec plaisir

    Équipe EPS de Seine-Saint-Denis (93)

    La pratique du roller développe la maîtrise d’un équilibre dynamique par une glisse fluide.

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    Webarticles : PATINAGE SUR ROULETTES A L'ECOLE

    FLORENCE DAVID

    La pratique du patinage sur roulettes actuellement en « vogue » aux USA, va-t-elle provoquer, en France, un phénomène d'engouement semblable à celui suscité par l'apparition du skate-board sur le marché des loisirs ? Considérée habituellement, comme un « jeu d'enfant » cette activité n'en demeure pas moins un sport *, méconnu du grand public, mais qui existe en France depuis plusieurs années. Des compétitions, régionales, nationales et internationales, sacrent des champions qui n'ont rien à enviera leurs camarades patineurs sur glace. Lors des prochains jeux olympiques de Moscou, le patinage sur roulettes sera présenté en tant que sport de démonstration, en vue d'une intégration ultérieure. Pour répondre à la demande de lecteurs intéressés par cette activité dans le cadre de l'école, Florence David, professeur d'EPS, ex championne de France, juge international de patinage artistique sur roulettes, nous fait part de son expérience et de sa pratique pédagogique, dans son C.E.S.

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    Webarticles : ROLLER : APPRENDRE À PATINER

    Sandrine Plu

    Parce qu'il amène des sensations de glisse et de vitesse, le patinage provoque un certain enthousiasme chez les jeunes. Néanmoins, il entraîne des perturbations d'équilibre et de peur jusqu'au moment où celles-ci sont maîtrisées. Il s'agit donc d'aider l'élève à passer d'un état de marcheur (en soulevant les pieds) à celui de patineur (en glissant sur les roulettes).

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    Webarticles : UN CYCLE ROLLER : SE DÉPLACER AUTREMENT SANS RISQUES

    Gilles Henneuze

    Un cycle de 8 séances de Roller au cours duquel les progrès sont valorisés emporte l'adhésion des élèves et soutient leur motivation.

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