Imprimer Revue EP&S n°156 - Janvier 1979

RYTHME EMOTIONNEL ET CREATIVITE une autre conception de l'espace ?

  • JACK GUILLON
  • Code : 70156-33
  • Dossier Tiers Temps Pédagogique

Extrait : Les concepts de Piaget en ce qui concerne « la construction de l'espace » nous paraissent trop souvent adoptés d'une façon monolithique, nous semblent trop fréquemment le support unique de la pratique de certains milieux institutionnels, tels l'école maternelle et avec elle, notre milieu de professeurs d'EPS. Une certaine « utilisation de la motricité » est trop souvent justifiée au nom de ces concepts. C'est un peu en réaction à cette tendance que nous avons réalisé un travai ...

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    Livres : DOSSIER EP&S N°83 Corps et Climat scolaire

    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

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