Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
A l'école et dans les clubs sportifs
Toutes les activités, tous les milieux, tous les niveaux.
Un magazine et plus de 200 titres disponibles sur papier et en numérique !
Pour construire leçons d'EPS et séances d'entraînement, Le guide du judo propose 80 fiches directement exploitables sur le terrain. Vous y retrouverez des situations d'échauffement, techniques, tactiques (en lien avec la technique), d'évaluation et un lexique définissant les termes techniques et japonais. "Une passerelle idéale entre le monde fédéral et l'école". (J.-L. Rougé, Président de la FFJDA).
J'achète à 31 €
Voici un ouvrage complet et richement illustré sur la lutte au collège et au lycée, bâti autour de la logique d'un cycle d'enseignement. Débutant par la mise en activité et l'observation des élèves, les propositions pédagogiques s'enchaînent jusqu'à l'évaluation sommative.
J'achète à 34 €
Pour construire leçons d'EPS et séances d'entraînement, Le guide du judo propose 80 fiches directement exploitables sur le terrain. Vous y retrouverez des situations d'échauffement, techniques, tactiques (en lien avec la technique), d'évaluation et un lexique définissant les termes techniques et japonais. "Une passerelle idéale entre le monde fédéral et l'école". (J.-L. Rougé, Président de la FFJDA).
Mise à jour 2013 offerte dans les bonus de l'ouvrage
Avec la masterisation de la formation, le CRPE doit non seulement valider les connaissances des candidats, mais aussi apprécier leur aptitude à enseigner. Choisir l'épreuve EPS, c'est donc se préparer aux épreuves physique et orale, mais également maîtriser les connaissances nécessaires à l'enseignement d'une discipline qui contribue de manière irremplaçable au développement de l'enfant. Outre la préparation méthodique à l'épreuve d'EPS au CRPE, cet ouvrage tient compte des textes réglementaires pour les communiquer aux enseignants néophyte, et plus globalement à tous les enseignants soucieux d'actualiser leurs connaissances.
Comment envisager la rencontre avec des élèves débutants en EPS ? Quelle forme de pratique initiale proposer ? Quels types de situations mettre en place pour les faire progresser ? Et la note que l'on doit attribuer, comment la construire ? Les auteurs tentent de répondre à ces questions en prenant pour référence 20 APSA parmi les plus enseignées : course de haies, demi-fond, relais-vitesse, saut en longueur, lancer du poids, natation, course d'orientation, escalade, acrosport, gymnastique, danse, basket-ball, football, handball, rugby, volley-ball, badminton, tennis de table, savate boxe française, judo.
VOTRE OFFRE : Profitez des frais de port gratuits* en achetant les "Dossier EP&S 78" et "Dossier EP&S 81" ensemble ! Code offre OD7881 dans votre panier. *France métropolitaine, Corse, Monaco. Valable jusqu'au 31/08/13
Observant une classe investie dans une situation initiale de lutte en EPS, Daniel Ray détermine quatre axes de travail à partir des problèmes rencontrés par les élèves :
- faire tomber avec un contrôle de jambes ;
- faire tomber avec un contrôle tête et bras ;
- retourner un adversaire à plat ventre ;
- riposter en manchette sur un retournement.
Une dernière partie donne des pistes pour construire des cycles d'enseignement et préserver les conditions favorables à la pratique.
Douze APSA (acrosport, badminton, combat de préhension, course de durée, danse contemporaine, escalade, football, gymnastique, handball, sprint-relais, tennis de table et volley-ball) sont ici abordées, de la sixième à la seconde. Chaque étape d'apprentissage, centrée sur les caractéristiques de l'activité et les besoins des élèves, débute par le récit de la dernière séance du cycle qui propose un défi à relever par toute la classe. Pour construire cette situation d'évaluation, l'enseignant a dû définir au préalable une forme scolaire de pratique permettant aux élèves de constater les progrès réalisés et de déterminer les compétences et connaissances à acquérir.
Voici un ouvrage complet et richement illustré sur la lutte au collège et au lycée, bâti autour de la logique d'un cycle d'enseignement. Débutant par la mise en activité et l'observation des élèves, les propositions pédagogiques s'enchaînent jusqu'à l'évaluation sommative.
Passeport judo, comme chaque volume de la collection "Passeport pour l'enseignement", se présente comme un outil spécifique de préparation aux oraux du CAPEPS : des exemples de questions initiales, des questions d'entretien traitées en fonction des exigences du jury, des propositions concrètes de contenus et de situations d'enseignement.
L'initiation à la lutte passe par des jeux de coopération où l'autre est un partenaire et des jeux d'opposition intégrant peu à peu la notion d'adversaire. Cet apprentissage de soi par l'éducation physique favorise ainsi la socialisation, par la découverte et la compréhension de l'autre.
Cet ouvrage propose aux enseignants de maternelle une réflexion sur la programmation de cycles et 65 fiches pour mettre en pratique des activités d'athlétisme, gymnastique, cyclisme, course d'orientation, jeux collectifs, baby-basket, lutte, boules, GRS, mime et danse. C'est sous l'angle des actions fondamentales (agir, dire, lire, écrire) et de leurs interactions que les auteurs abordent l'enseignement de l'EPS pour les plus jeunes.
Cet ouvrage de référence sur le judo propose des situations de combat qui font sens pour les élèves. Une innovation alliant l'éducation du corps et de l'esprit à celle de la citoyenneté. En cinq étapes, et dans une transition permanente entre l’école et le club, les auteurs offrent une grille d’interprétation des conduites du judoka qui nous éloigne des modèles prescriptifs existant.