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EP&S vous propose

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    Livres : Le guide du badminton

    En ouvrant le classeur du Guide du badminton, l'enseignant d'EPS, comme le formateur ou l'entraîneur, découvriront 80fiches de situations directement exploitables sur le terrain (échauffement, technique, tactique, évaluation). Ils trouveront en outre des "trucs et astuces" pour favoriser la réussite de tous les élèves en prenant en compte les différences, la qualité des variables proposées garantissant la réussite.

     

    J'achète à 32.00 €
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    Webarticles : LE SARBACANA

    Dans cette nouvelle technique, élaborée par M.-L. Dioptaz, la sarbacane est utilisée pour explorer et développer, par la conscience du souffle, des capacités d?attention et de prise de décision.

    Revue EP&S - Le cahier 12 ans et plus n°345, 2011 - J'achète à 2.00 €
 
403 résultats
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    Livres : DOSSIER EP&S N°78. Les élèves débutants en EPS

    Lionel Amatte, V. Bousgarbiès, R. Casanova, Marc Barthélémy, Pierre Béraud

    Comment envisager la rencontre avec des élèves débutants en EPS ? Quelle forme de pratique initiale proposer ? Quels types de situations mettre en place pour les faire progresser ? Et la note que l'on doit attribuer, comment la construire ? Les auteurs tentent de répondre à ces questions en prenant pour référence 20 APSA parmi les plus enseignées : course de haies, demi-fond, relais-vitesse, saut en longueur, lancer du poids, natation, course d'orientation, escalade, acrosport, gymnastique, danse, basket-ball, football, handball, rugby, volley-ball, badminton, tennis de table, savate boxe française, judo.

     

       

    Disponible en numérique

    Les versions numériques : PDF à 24.00 €
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    Livres : Le guide du badminton

    Stéphane Geay, Hugues Rolan

    En ouvrant le classeur du Guide du badminton, l'enseignant d'EPS, comme le formateur ou l'entraîneur, découvriront 80fiches de situations directement exploitables sur le terrain (échauffement, technique, tactique, évaluation). Ils trouveront en outre des "trucs et astuces" pour favoriser la réussite de tous les élèves en prenant en compte les différences, la qualité des variables proposées garantissant la réussite.

     

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    Livres : DOSSIER EP&S N°76. Raisons d'agir, raisons d'apprendre

    P. Babut, Denis Barbier, Bernard Boda, Marielle Brun, D. Colas

    Douze APSA (acrosport, badminton, combat de préhension, course de durée, danse contemporaine, escalade, football, gymnastique, handball, sprint-relais, tennis de table et volley-ball) sont ici abordées, de la sixième à la seconde. Chaque étape d'apprentissage, centrée sur les caractéristiques de l'activité et les besoins des élèves, débute par le récit de la dernière séance du cycle qui propose un défi à relever par toute la classe. Pour construire cette situation d'évaluation, l'enseignant a dû définir au préalable une forme scolaire de pratique permettant aux élèves de constater les progrès réalisés et de déterminer les compétences et connaissances à acquérir.

    Epuisé
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    Livres : Jeux de tennis

    Nicolas Lemoine

    Cet ouvrage propose 24 situations ludiques et adaptables pour apprendre et progresser en tennis, que l'on soit élève de l'école élémentaire, du secondaire ou d'une école de tennis. Quelles que soient les adaptations (balles de mousse, contrôle aérien...), les situations restent fidèles à l'esprit du jeu, les variables permettant de s'ajuster au vécu moteur des pratiquants.

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    Livres : Le badminton en situation

    Claude Leveau

    La première partie de l'ouvrage est consacrée à l'observation d'un groupe d'élèves pratiquant le badminton en cours d'EPS. Observation à partir de laquelle l'auteur développe quatre axes :
    - enchaîner intentionnellement des frappes qui éloignent l'adversaire du point d'impact ;
    - le mettre en difficulté en variant le rythme des frappes ;
    - chercher à rompre l'échange ;
    - gérer le rapport de force.

    Disponible en numérique
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    Livres : Jeux de badminton

    Nicolas Lemoine, Patricia Lammertyn

    Jeux de badminton s'adresse aux élèves de l'école élémentaire et du secondaire. La diversité des situations offre à chaque joueur l'occasion de pratiquer de manière ludique tout en progressant dans l'activité (trois niveaux de pratique : débutant, débrouillé, confirmé). Les auteurs accordent une importance particulière à l'organisation spatiale, afin de faire jouer un maximum d'élèves dans le gymnase. 

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    Livres : PASSEPORT tennis

    Jean-Louis Demoulin, Hervé Delisle

    PRIX EN BAISSE A PARTIR DU 20 JUILLET 2016 : tous les ouvrages de la collection passeport à 8€ au lieu de 14€ !

    Passeport tennis, comme chaque volume de la collection "Passeport pour l'enseignement", se présente comme un outil spécifique de préparation aux oraux du CAPEPS : des exemples de questions initiales, des questions d'entretien traitées en fonction des exigences du jury, des propositions concrètes de contenus et de situations d'enseignement.

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    Livres : Le tennis de table en situation

    Carole Sève

    Dans Le tennis de table en situation, le lecteur aperçoit d’entrée de jeu des élèves en activité. À partir d'une situation initiale, Carole Sève s'appuie sur l'observation des pratiquants pour définir leurs niveaux et en déduire quatre axes de travail :

    - varier la direction et la vitesse des trajectoires pour marquer le point ;
    - attaquer pour marquer le point ;
    - exploiter l'avantage du service ;
    - gêner et contrer l'attaque de l'adversaire.

     

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    Livres : Éducation physique pour les moins de 5 ans

    Michel Bonhomme , Christian Jallon

    Cet ouvrage propose aux enseignants de maternelle une réflexion sur la programmation de cycles et 65 fiches pour mettre en pratique des activités d'athlétisme, gymnastique, cyclisme, course d'orientation, jeux collectifs, baby-basket, lutte, boules, GRS, mime et danse. C'est sous l'angle des actions fondamentales (agir, dire, lire, écrire) et de leurs interactions que les auteurs abordent l'enseignement de l'EPS pour les plus jeunes.

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    Livres : Baseball

    Roly Parada, Eric Elsensohn, Robert Brunard

    Une approche du baseball scolaire qui passe par une pédagogie des projets d'action où la technique n'est qu'un outil comportemental au service de l'action tactique adaptée à chaque situation de jeu. La dernière partie de l'ouvrage est essentiellement consacrée à l'évaluation.

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