Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
Ma recherche : Sports de raquettes, de crosse, de clubs, de boules > Tennis de table
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Livres : DOSSIER EP&S N°76. Raisons d'agir, raisons d'apprendre
P. Babut, Denis Barbier, Bernard Boda, Marielle Brun-Bezombes, D. ColasDouze APSA (acrosport, badminton, combat de préhension, course de durée, danse contemporaine, escalade, football, gymnastique, handball, sprint-relais, tennis de table et volley-ball) sont ici abordées, de la sixième à la seconde. Chaque étape d'apprentissage, centrée sur les caractéristiques de l'activité et les besoins des élèves, débute par le récit de la dernière séance du cycle qui propose un défi à relever par toute la classe. Pour construire cette situation d'évaluation, l'enseignant a dû définir au préalable une forme scolaire de pratique permettant aux élèves de constater les progrès réalisés et de déterminer les compétences et connaissances à acquérir.
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Livres : Le tennis de table en situation
Carole SèveDans Le tennis de table en situation, le lecteur aperçoit d’entrée de jeu des élèves en activité. À partir d'une situation initiale, Carole Sève s'appuie sur l'observation des pratiquants pour définir leurs niveaux et en déduire quatre axes de travail :
- varier la direction et la vitesse des trajectoires pour marquer le point ;
- attaquer pour marquer le point ;
- exploiter l'avantage du service ;
- gêner et contrer l'attaque de l'adversaire. -
Livres : DOSSIER EP&S N°53. Sports de raquette
Sous la direction de Eric LouisBadminton, tennis, tennis de table : enseignants d'EPS, chercheurs et entraîneurs livrent aux lecteurs leurs réflexions et leurs propositions dans le domaine de l'action et de l'intervention en sports de raquettes. Avec trois directions principales : la pratique quotidienne de l'EPS au collège et au lycée ; l'opérationnalisation des programmes d'EPS ; l'action du joueur en situation de duel.
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Livres : Tennis de table
Hervé DelisleQu'est-ce que le tennis de table ? En EPS, comment développer les compétences techniques et tactiques des élèves ? Que doit-on observer dans un match ? Qu'est-ce qu'une compétition organisée en fonction d'un objectif éducatif ? L'auteur développe ses propositions pour cinq niveaux de jeu : débutant, initié, perfectionné, affirmé et expert.
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Webarticles : TENNIS DE TABLE
Le bilan d'Atlanta pour le tennis de table se situe à la hauteur des espérances que nous avions placées dans ces J.O. 96. la défaite de Jean-Philippe Gatien. notre plus grande c
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Webarticles : TENNIS DE TABLE : Le retour du service coupé en poussette
Emmanuelle Coubat, Jacques MomniessinEn raison de l'importance des trois premières balles, l'amélioration du retour de service est incontournable. Un renvoi approximatif peut être induit par une mauvaise lecture de la qualité du service, un choix inadapté du coup utilisé pour répondre ou une réalisation technique incorrecte. Nous proposons une réponse possible sur service coupé : « la poussette ».
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Webarticles : TENNIS DE TABLE :DÉFINITION D'OBJECTIFS ET CONCEPTION DE TÂCHES
Jacques-André Méard, Stéphanie Manchon, Jacques de NadaiAU REGARD DES ACTIONS DE FORMATION CONTINUE ENCADRÉES DEPUIS PLUSIEURS ANNÉES EN TENNIS DE TABLE, LES AUTEURS TENTENT D'APPORTER DES ÉLÉMENTS DE RÉPONSE POUR CONSTRUIRE DES TÂCHES ADAPTÉES AU NIVEAU DES ÉLÈVES.
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Webarticles : TENNIS DE TABLE : PROJETS DES TACTIQUES ET STRATÉGIES DES ÉLÈVES
Patrick BouchetL'auteur propose des pistes pour la construction de cycles de tennis de table, centrés sur les projets stratégiques et tactiques des élèves ; en trois étapes : l'évaluation initiale des profils de jeu du groupe-classe, l'élaboration et la mise en oeuvre des contenus d'enseignement, et la notation des compétences.
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Webarticles : Les rotations de balle au service
Sophie LarcherPour beaucoup, les rotations de balle, autrement dit les effets, sont les actions les plus caractéristiques. Toutefois, un mythe de complexité non justifié inhibe parfois certains enseignants.
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Webarticles : SPORTS DE RAQUETTE : DE L'ÉCHANGE À LA CONSTRUCTION DE LA RUPTURE
Claude Leveau, Eric Louis, Carole SèveDans cet article, les auteurs proposent des exemples de mises en ?uvre transversales au tennis, tennis de table et badminton. Ces exemples illustrent une démarche permettant à l'élève de s'adapter aux exigences de la situation d'opposition duelle. Le fil conducteur consiste à augmenter progressivement le système de contraintes imposées à l'élève, afin qu'il construise d'emblée des relations entre les différents éléments fondamentaux des jeux de raquette.