Ma recherche : Jeux et sports collectifs > Volley-ball
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    Livres : Le guide du volley-ball

    Dimitri Droujininsky, Jean-Charles Thévenot

    80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.

    De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
    Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
    Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
    Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
    Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative

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    Livres : Le volley-ball en situation

    Jacques Metzler

    Comme les autres titres de la collection, Le volley-ball en situation se décline en quatre axes :

    - attaquer la cible adverse dès le service ;
    - défendre sa zone en envoyant le ballon dans les 3 mètres ;
    - donner à ses attaquants les moyens de marquer le point ;
    - exploiter une attaque pour mettre l'adversaire en difficulté.

    DISPONIBLE EN NUMERIQUE

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    Livres : Jeux de mini-volley

    Jean-Jacques Benoît

    Comment enseigner le volley-ball en l'adaptant aux contraintes de l'école primaire ? En pédagogues avertis, les auteurs ont opté pour une démarche résolument novatrice, envisageant ce sport comme une activité d'opposition duelle. Ils proposent à la fois des petits et des grands jeux, aux objectifs précis et progressifs. Les actions individuelles ou en binômes, plus motivantes pour les enfants, sont privilégiées dans un premier temps, avant d'aborder le mini-volley proprement dit sous une forme authentique et attractive.

    Existe également en espagnol

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    Livres : PASSEPORT volley-ball

    Sophie Mouchel, Jacques Demiselle

    Passeport volley-ball, comme chaque volume de la collection "Passeport pour l'enseignement", se présente comme un outil spécifique de préparation aux oraux du CAPEPS : des exemples de questions initiales, des questions d'entretien traitées en fonction des exigences du jury, des propositions concrètes de contenus et de situations d'enseignement.

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    Livres : Volley-ball

    Christine Lamouche, Elisabeth Chêne, Dominique Petit

    Un ouvrage de référence sur l'enseignement du volley-ball en EPS et en club. La démarche pédagogique repose sur l'étude du haut niveau pour dégager les fondamentaux du jeu et déterminer une stratégie d'apprentissage en six étapes. L'approche de l'entraînement et de la gestion des compétitions répondra aux besoins de l'enseignant investi en AS.

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    Livres : Approche transversale des sports collectifs

    Guy Pommier, Christian Moronval, Michel Lattes, Bernard Bourbon, Nicolas Chabas

    Prix en baisse !

    Pour les enseignants d'EPS, les formateurs, les entraîneurs et les étudiants, voici une approche didactique commune au football, au basket-ball, au handball, au rugby et au volley-ball. Avec plus de 100 situations pédagogiques illustrées, cet ouvrage constitue un outil de pratique professionnelle immédiat. Trois registres d'observation structurent cette approche transversale (l'occupation de l'espace, les adaptations motrices spécifiques et les intentions didactiques), permettant de décliner 4 niveaux de compétences et de spécifier les acquisitions terminales.

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    Livres numériques : Volley-ball. Du débutant au débrouillé

    sous la direction de Maxime Travert, Nicolas Mascret et Olivier Rey, Eric Llobet

    Extrait des Dossiers EP&S n° 78 et 81.

    Pour chaque APSA développée par les auteurs des Dossiers EP&S numéros 78 et 81, vous trouverez un cadre de réflexion identique dans lequel chaque auteur s'engage sur des propositions personnelles :

    - une situation de départ ;
    - des profils d'élèves ;
    - des compétences réalisetes à viser ;
    - les obstacles à surmonter pour se les approprier ;
    - des contenus d'enseignement ;
    - des situations d'apprrentissage permettant aux élèves de se transformer ;
    - des indicateurs de progrès et de fin d'étape ;
    - un outil d'évaluation.

    Les 18 autres titres de la collection "Dossiers numériques EP&S" : Acrosport - Basket-ball - Badminton - Course de haies - Course d'orientation - Demi-fond - Escalade - Football - Gymnastique - Handball - Judo - Lancers - Natation - Relais-vitesse - Savate- Boxe française - Saut en longueur - Tennis de table.

    Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru en 2010 aux Editions EPS

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    Livres numériques : Le volley-ball en situation

    Jacques Metzler

    Comme les autres titres de la collection, Le volley-ball en situation se décline en quatre axes :
    - attaquer la cible adverse dès le service ;
    - défendre sa zone en envoyant le ballon dans les 3 mètres ;
    - donner à ses attaquants les moyens de marquer le point ;
    - exploiter une attaque pour mettre l'adversaire en difficulté.

    Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.

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    Webarticles : Le mini-volley : un jeu d'opposition

    Compétences spécifiquesRéaliser une performance mesuréeAdapter ses déplacements à différents types d'environnementS'opposer individuellement et/ou collectivementConcevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressiveCompétences transversalesS'engager lucidement dans l'actionConstruire un projet d'actionMesurer et apprécier les effets de l'activitéAppliquer et construire des principes de vie collectiveÀ l'école primaire, la pratique du volley-ball doit être abordée comme une activité d'opposition duelle dont le but est de gagner l'échange.

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    Webarticles : D'UN CONTENU VOLLEY-BALL - D'ENSEIGNEMENT A UN CONTENU ENSEIGNÉ
    DIDACTIQUE

    Françoise Amiot Badin

    Les savoirs et les savoir-faire élaborés progressivement par la société ne peuvent être assimilés tels quels par les enfants. Ils doivent subir des transformations, voire des « déformations » [1]Le savoir enseigné est donc nécessairement autre que le savoir à enseigner. Dans cette perspective, la didactique est définie comme cette inter-relation entre le savoir, l'enseignant (ou le chercheur en didactique) et l'apprenant ; elle n'est pas en conséquence séparable de la pédagogie qui, elle, définit les finalités, les objectifs de la formation et l'évaluation de l'ensemble.C'est à partir de ces données théoriques que nous avons tenté de mettre en place une méthodologie de la construction didactique appliquée au volley-ball. Nous en donnons ici les grands traits (1).

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