Ma recherche : Jeux et sports collectifs
 

EP&S vous propose

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    Livres : Le guide du volley-ball

    80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.

    De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
    Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
    Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
    Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
    Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative

    J'achète à 32.00 €
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    Livres : A l'école du rugby

    Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.

    Existe également en espagnol

    J'achète à 18.00 €
 
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    Webarticles : Éducation physique, sociométrie et pédagogie.
    POUR UNE EPISTEMOLOGIE DE L'ÉDUCATION PHYSIQUE

    Pierre Parlebas

    L'éducation physique sera scientifique ou ne sera pas. Défendre ce point de vue n'est pas pour autant sombrer dans un positivisme suranné ni dans la sacra

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    Webarticles : Jouer au rugby à l'école

    Sous l'égide du ministère de l'éducation nationale, des fédérations françaises de rugby et du sport scolaire, l'opération « Scolarugby » prépare l'accueil de la coupe du monde 2007. Elle incite les enseignants à proposer des modules de découverte et d'apprentissage de l'activité à leurs élèves. Au-delà du sport collectif, ce sont les valeurs de l'Ovalie qu'il faut promouvoir.

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    Webarticles : Trois jeux de chasseurs

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'opposer individuellement et/ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive Compétences générales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer des règles de vie collective Courses, poursuites, tirs et esquives constituent la base de nombreux ¡eux traditionnels.

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    Webarticles : Des jeux vers le rugby

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences générales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective Progresser au rugby nécessite de prendre conscience de son rôle pour acquérir des comportements de joueurs efficaces.

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    Webarticles : 2006 : football, soccer, Fußball, fútbol

    Françoise Jézéquel

    Pour apprendre une langue étrangère, il est important de développer chez l'enfant ses capacité

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    Webarticles : Jeux du patrimoine et handicap moteur

    L'intégration scolaire de tous les élèves, y compris ceux en situation de handicap apporte une richesse éducative tout en posant, à l'enseignant, des contraintes nouvelles dans ses choix pédagogiques.

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    Webarticles : Observer pour progresser

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'opposer individuellement et/ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive Compétences transversales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective L'observation par les élèves est une tâche complexe1. Pour développer leurs capacités à prélever les indices pertinents et à les analyser, il convient de proposer des tâches clairement identifiées.

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    Webarticles : Attention, je t'attrape !

    Compétences spécifiques Réaliser une action que l'on peut mesurer Adapter ses déplacements à différents types d'environnement Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences transversales S'engager dans l'action Faire un projet d'action Identifier et apprécier les effets de l'activité Se conduire dans le groupe en fonction des règles Proposer un module d'apprentissage « jeux de poursuite » permet d'investir des notions de course rapide en situation collective.

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    Webarticles : Passe et tire !

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences transversales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective Les situations proposées permettent à l'enfant d'aborder une des notions premières de tout jeu collectif : passer pour progresser et être en position de marquer.

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    Webarticles : La volenta

    Ce jeu collectif adapte des règles d'activités connues (flag, rugby) et l'emploi d'un engin original, le vortex, permet de diversifier les actions motrices et faire évoluer les comportements individuels des élèves de cycle 3.

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