Ma recherche : Jeux et sports collectifs
 

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    Livres : Le guide du volley-ball

    80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.
    De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
    Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
    Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
    Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
    Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative

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    Livres : A l'école du rugby

    Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.

    J'achète à 18 €
 
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    Webarticles : LE MEILLEUR NIVEAU ACTUEL

    Philippe Agostini, Max Godemet

    Le rugby évolue, le rugby change, le rugby se transforme... L'interaction de différents paramètres explique l'évolution de la pratique de ce jeu. La mondialisation du Rugby, qui se caractérise par l'organisation de compétitions mondiales et européennes : Coupe du Monde, Tri séries. Super 12, Coupe d'Europe... La professionnalisation du joueur, son statut qui en découle le conduisent à mieux se préparer par une augmentation significative du nombre d'entraînements hebdomadaires. L'évolution des règles du jeu, qui tendent à favoriser le spectacle par une plus grande disponibilité du ballon et qui visent à renforcer la protection du joueur.

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    Webarticles : LE RUGBY : COMMENT ÇA MARCHE ?

    Philippe Agostini, Michel Jeandroz

    Dans les lignes qui suivent est présentée une analyse fonctionnelle de l'activité, en précisant certains principes et règles d'action pour guider l'enseignant et lui permettre de mieux construire ses situations pédagogiques.

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    Webarticles : LES NIVEAUX DE JEU

    Philippe Agostini, Franck Doublier, Didier Rétière

    Le joueur se construit et construit son rugby dans une certaine continuité. Du débutant au joueur de haut niveau, on distingue généralement quatre grandes phases : l'entrée dans l'activité, phase de sensibilisation (le joueur débutant) : l'initiation, phase de découverte des grands principes d'action et de polyvalence (le joueur débrouillé) : l'entraînement, phase de renforcement et début de la spécialisation (le joueur confirmé) ; le perfectionnement, phase d'affinement et de spécialisation (vers le joueur de haut niveau).

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    Webarticles : L'APPRENTISSAGE

    Franck Doublier, Michel Jeandroz, Pierre Lautier, Didier Rétière

    Des éducateurs ayant une longue pratique de terrain, proposent ci-après une approche méthodologique de la construction et de la conduite des situations pédagogiques.

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    Webarticles : LA POLITIQUE D'ANIMATION FÉDÉRALE

    Michel Jeandroz, Michel Lazerges

    La politique sportive de la fédération française de rugby comporte deux axes prioritaires : - l'accession à la pratique pour le plus grand nombre, - la détection, la formation, le perfectionnement et l'entraînement de l'élite.

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    Webarticles : « FRANCE, TON RUGBY SCOLAIRE FOUT LE CAMP !... »

    Jacques Dury

    Pour parodier le titre d'un quotidien sportif qui s'émouvait de quelques contre-performances de notre équipe nationale et surtout pour stigmatiser une situation qui inquiète le prof d'EPS dès lors qu'il s'intéresse aux choses du rugby !

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    Webarticles : POUR PLUS DE SÉCURITÉ... ET UN MEILLEUR RUGBY

    Michel Jeandroz

    Le rugby, sport collectif de combat, pratiqué dans des conditions normales n'entre pas dans la catégorie des « sports à risques ». Cependant l'engagement psychologique et physiologique exigé par les contraintes du jeu fait qu'une mauvaise maîtrise des éléments techniques et physiques est source de traumatismes, liés aux courses, aux chocs, aux chutes, et à l'environnement. Le joueur doit donc apprendre à être, apprendre à faire, apprendre à se protéger.

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    Webarticles : BASKET-BALL : Jouer vite sans opposition

    Lucien Legrand

    Les situations présentées concernent des élèves confirmés, évoluant en AS. Ils savent faire des passes, réceptionner la balle en course et enchaîner un tir en double pas.

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    Webarticles : BADMINTON ÉVOLUTION DU CONCEPT « CONTENUS D'ENSEIGNEMENT»

    Didier Moulin, William Fouassier

    La participation de l'EPS dans le concert des autres disciplines est effective à partir du moment où elle définit ce qu'elle enseigne et évalue. Derrière la simplicité de ces questions se pose un problème de fond. Comment se définit l'EPS ? Quel est son contenu d'enseignement (CE) ? Les auteurs, dans cet article s'appuient sur quatre repères chronologiques et des illustrations pédagogiques afin de souligner et visualiser l'évolution de ce concept.

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    Webarticles : HANDBALL : PROPOSITION POUR UN TRAITEMENT DIDACTIQUE

    Christophe Mauny

    Le traitement didactique d'un sport collectif impose à l'enseignant de gérer une difficulté majeure : la prise en considération de l'individu et du collectif. L'évaluation du niveau de jeu caractérise la première étape de cette difficulté. L'enseignant est amené à effectuer un choix qui influencera sa démarche d'apprentissage (évaluation de l'efficacité collective de l'équipe ou évaluation individuelle). Dans cet article, un exemple concret est présenté à travers le handball.

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