Ma recherche : Jeux et sports collectifs
 

EP&S vous propose

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    Livres : Le guide du volley-ball

    80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.

    De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
    Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
    Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
    Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
    Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative

    J'achète à 32.00 €
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    Livres : A l'école du rugby

    Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.

    Existe également en espagnol

    J'achète à 18.00 €
 
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    Webarticles : Let's play baseball

    Françoise Jézéquel

    Activité de coopération et d'opposition, le base-bail, souvent méconnu dans notre hexagone, est un sport collectif institutionnel de tradition anglo-saxonne plus particulièrement pratiqué aux États-Unis. Jouer au base-bail est l'occasion pour les enfants d'apprendre et d'utiliser un lexique tout à fait spécifique à la discipline, de l'intégrer à un vocabulaire connu. Aborder cette activité avec ses élèves ouvre une porte sur un aspect de la culture américaine : outre- Atlantique, environ dix millions de joueurs la pratiquent, elle est issue des premiers jeux de batte dont les règles et principes ont été fixés dès 1858. Mise en œuvre : - lecture et compréhension de l'écrit : retrouver les mots manquants : dissimuler les mots des images et les faire compléter à partir d'un ensemble de mots-étiquettes ; - à l'oral : proposer des défis questions- réponses concernant les thèmes de l'équipement et du terrain.

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    Webarticles : À la découverte du Loupat-ball

    Pour favoriser une reconstruction des attitudes et comportements habituels, ce jeu collectif offre des contraintes matérielles originales.

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    Webarticles : Planète rugby

    En septembre 2007, la Coupe du Monde de Rugby se déroulera dans dix villes françaises et deux britanniques. Pour cette occasion l'équipe EPS de Seine-Saint-Denis a élaboré un projet départemental « À l'école de l'Ovalie » (800 classes sont partie prenante dans cette aventure) associant activité physique (épreuves d'aisance technique et jeux collectifs) et travail interdisciplinaire (lecture de textes, recherches documentaires, etc.)1 dont nous vous présentons ici quelques exemples de fiches pédagogiques2.

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    Webarticles : Oval' attitude

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences transversales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective Après avoir, au cours d'un premier module d'apprentissage, découvert les règles fondamentales (accepter le contact, faire progresser le ballon en le portant ou le passant en arrière), les élèves peuvent aborder des aspects plus spécifiques de l'activité.

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    Webarticles : Le Double Dutch s'invite dans la cour

    Jeu traditionnel des cours d'école, la corde à sauter a progressivement intégré les salles de sports pour contribuer à la préparation physique des sportifs. Aujourd'hui, le Double Dutch s'affirme comme une pratique sportive nouvelle.

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    Webarticles : Jeux de cour, jeux d'enfants

    La présentation d'un tableau de Bruegel a motivé ce travail interdisciplinaire et une correspondance entre deux classes.

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    Webarticles : Le rugby des CE 2

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences transversales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective Au début du cycle 3, l'approche par les jeux collectifs dont on aménage progressivement les règles permet d'aborder les principes fondamentaux de l'activité.

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    Webarticles : L'arbitrage à la portée des élèves

    Faire arbitrer des élèves de CM2 dans des rencontres interclasses nécessite un apprentissage aux démarches adaptées.

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    Webarticles : Questions à Anne-Marie Venner

    Les jeux paradoxaux occupent une place particulière dans la sphère des jeux traditionnels car ils exigent le traitement d'informations complexes, la gestion des rôles contradictoires et la maîtrise des émotions. Inscrits dans une dynamique interdisciplinaire, ils créent des situations qui suscitent le débat.

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    Webarticles : Handball à l'école : des repères de progrès

    Lorsque les situations aménagées conservent les règles minimales du handball, elles constituent des supports pertinents et adaptés pour faire progresser tous les élèves.

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