Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
Ma recherche : Jeux et sports collectifs
EP&S vous propose
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Livres : Le guide du volley-ball
80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.
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De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative -
Livres : A l'école du rugby
Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.
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Webarticles : VOLLEY-BALL : DU renvoi direct au jeu avec relais
Serge VachellerieComment amener les élèves à comprendre la nécessité de jouer collectivement pour marquer un point ?
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Webarticles : TENNIS DE TABLE : PROJETS DES TACTIQUES ET STRATÉGIES DES ÉLÈVES
Patrick BouchetL'auteur propose des pistes pour la construction de cycles de tennis de table, centrés sur les projets stratégiques et tactiques des élèves ; en trois étapes : l'évaluation initiale des profils de jeu du groupe-classe, l'élaboration et la mise en oeuvre des contenus d'enseignement, et la notation des compétences.
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Webarticles : LONGUE PAUME ET BALLON AU POING
Luc CollardOn dit des jeux traditionnels qu'ils sont complexes, que les techniques auxquelles ils se réfèrent sont vieillottes ; mais ils méritent peut-être, malgré leur caractère suranné, d'être réhabilités car, aux plans moteur et stratégique, ils sont tout aussi riches que d'autres pratiques plus actuelles. S'initier à des jeux mal connus peut être considéré comme « activités nouvelles » au sein d'une programmation.
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Webarticles : FOOTBALL : OCCUPATION DE L'ESPACE, VISION PERIPHERIQUE
Robert CoquozLe football, sport populaire, fait éprouver aux jeunes à l'école comme au club, de réelles passions. Après l'événement du Mondial un petit clin d'oeil pour parler de la pratique au quotidien et moins spectaculaire des élèves.
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Webarticles : RUGBY : REMARQUES SUR LA DIDACTIQUE
Jean-René LamonzieComment aborder l'activité avec des débutants, par quelle démarche ? Quelles règles essentielles privilégier ?
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Webarticles : BADMINTON : PRINCIPES D'ÉLABORATION DE SITUATIONS ÉDUCATIVES
Marc Rodriguez, Franck VacherÀ partir d'une expérience pratique d'enseignement et de formation, et sur la base de propositions effectuées dans le cadre des travaux nationaux sur l'évaluation et les programmes, les auteurs présentent quelques principes autour des notions de conduites typiques, d'obstacles et de cursus.
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Webarticles : BASKET-BALL : RÉFLEXION AUTOUR D'UN JEU EN ÉVOLUTION
Gérard Bosc, Bernard GrosgeorgeEn septembre 1993, dans la Revue EP.S n° 243 (1), G. Bosc insistait sur la nécessité de se détacher du modèle associationniste débouchant souvent sur une manière de jouer stéréotypée laissant peu de place à la créativité. L'option retenue à l'époque a suscité quelques polémiques parce que le modèle américain conventionnel très prisé y est battu en brèche, mais aussi parce qu'elle perturbe les habitudes et contraint les entraîneurs à modifier leur approche pédagogique. Qu'en est-il ?
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Webarticles : FOOTBALL : Jouer en profondeur
Franck BouehegniesLe jeu en profondeur constitue un principe essentiel de déséquilibre de l'adversaire. Il est lié à la possibilité de faire rouler le ballon.
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Webarticles : HANDICAP : JOUER SANS VOIR
Julien ZélelaAborder le football quand on est aveugle n'est pas une démarche spontanée et paraît très délicat. À l'heure où tout le monde vibre pour la coupe du monde, « jouer sans voir » semble incroyable ! Et pourtant... qui aurait pensé que des handicapés visuels puissent s'engager dans un match ?
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Webarticles : FOOTBALL : DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES
Maurice MistreIl ne f a u t pas confondre EPS et sport. L'école n'est pas là pour former des champions, même si e l l e y contribue. Elle se doit de proposer aux élèves des APS qui ont un sens pour eux. L'auteur prend ici le football comme support d'enseignement.
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