Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
Ma recherche : Jeux et sports collectifs
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Livres : Le guide du volley-ball
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De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative -
Livres : A l'école du rugby
Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.
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Webarticles : Images olympiques (à propos de la photo sportive stéréotypée
Bernard LeconteQue choisir dans cette profusion d'images - surtout télévisuelles - qui nous ont assailli pendant les quinze jours que durèrent les Jeux olympiques de l'an 2000 ? Franchement, j
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Webarticles : FOOTBALL : S'APPROPRIER LE BALLON
Alain LemoineLa construction par l'élève de 6e des habiletés nécessaires à la pratique du football est jugée parfois comme un apprentissage difficile. La maîtrise du ballon dans un environnement complexe peut être un frein au choix de cette APS dans la programmation d'un établissement
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Webarticles : BASKET-BALL: le tir du débutant
Thierry PoulainLe joueur débutant se retrouve souvent en situation de tireur poursuivi dans le jeu de gagne-terrain. Il a alors besoin de savoir tirer efficacement sans un apprentissage trop long pour le mettre rapidement en réussite.
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Webarticles : L'EVALUATION DES JEUX SPORTIFS COLLECTIFS, DES CONCEPTIONS DES ENSEIGNANTS D'ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE À LA DÉMARCHE DE MISE EN OEUVRE DU PROJET D'ENSEIGNEMENT ET D'ÉVALUATION
Chantal Amade-Escot, Stéphane Brau-AntonyCette thèse présente une recherche descriptive sur l'évaluation des jeux sportifs collectifs, ancrée au coeur des débats professionnels. Trois parties et un épilogue structurent
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Webarticles : L'EVALUATION EN QUESTION:VOLLEY-BALL
Daniel ChanonL'expérience que nous avons tentée depuis trois ans sur l'évaluation de la pensée tactique a permis de mettre au point à ce propos une réponse originale, établie sur l'observation pointue des matches. Les exigences individuelles et collectives prises en compte sont celles d'un niveau moyen compétitif senior départemental.
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Webarticles : BASE-BALL - UN SPORT COLLECTIF SPÉCIFIQUE
Philippe Hippert, Bernard ChariotDepuis 15 ans, le base-bail apparaît dans la programmation de notre collège de la 6e à la 3e. En 6e, les élèves s'engagent sans représentations fortes du fait que cette activité est peu pratiquée dans notre pays. dans notre pays.
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Webarticles : HANDBALL
Daniel Costantini, Olivier KrumbholzHANDBALL MASCULINLa compétition de handball masculin de la 27e Olympiade a livré un verdict contrasté. Dans le désordre, le trio Russie- Suède-Espagne
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Webarticles : L'ENTRÉE PAR LES RÔLES
Christian DelérisConcept défini par P. Parlebas [1], la notion de rôle apparaît dans différents groupements, aussi bien les sports collectifs que les activités gymniques ou aquatiques. L'auteur présente une démarche guidée par ce concept ; le décryptage des rôles sociomoteurs permet de dater l'évolution motrice du joueur, tout en activant simultanément une stratégie d'intervention de l'enseignant.
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Webarticles : APPRENDRE À SE DÉMARQUER
Stéphane Delerce, Jacques MariotSe démarquer doit devenir pour l'élève la capacité d'intégrer différentes informations sur soi, les autres, la cible, la balle et l'espace ; ceci pour se déplacer, c'est-à-dire, être orienté par rapport à la balle, être en dissociation segmentaire, être devant le porteur de balle, être à distance d'échange et être disponible.
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Webarticles : COOPÉRER POUR ATTAQUER LA CIBLE ADVERSE
Jean-François Piednoir,Le but est d'amener les élèves à s'engager dans un authentique projet collectif en attaque. L'intention n'est plus simplement d'envoyer la balle de l'autre côté du filet mais bien d'atteindre des espaces privilégiés qui diminuent la probabilité de voir le ballon revenir dans son terrain.
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