Ma recherche : Jeux et sports collectifs
 

EP&S vous propose

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    Livres : Le guide du volley-ball

    80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.

    De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
    Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
    Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
    Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
    Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative

    J'achète à 32.00 €
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    Livres : A l'école du rugby

    Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.

    Existe également en espagnol

    J'achète à 18.00 €
 
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    Webarticles : Jouer au basket

    BASKET-BALL Compétences transversales : ... connaître et exercer des responsabilités personnelles ... ... respecter les règles liées à l'activité... Compétences disciplinaires : ... manifester une plus grande aisance dans ses actions, par affinement des habiletés acquises antérieurement... ... s'inscrire dans un projet individuel ou collectif visant à la meilleure performance et apprécier son niveau de pratique... Voici quatre propositions de situation de jeu collectif(1) à intégrer dans une unité d'apprentissage en fonction des acquisitions motrices que l'on souhaite favoriser.

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    Webarticles : Turbul'hand

    Pour les jeunes de sept à dix ans, le développement de l'esprit d'équipe ne se construit pas uniquement par la pratique assidue de leur sport favori : à la croisée de l'aventure, de la poésie, du conte de fées naissent aussi de nouvelles possibilités d'apprentissage sur lesquelles peuvent s'appuyer des stratégies pédagogiques. C'est pourquoi, les dirigeants de l'association de handball du Poitiers Étudiants Club Jaunay-Clan ont créé Turbul'hand.

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    Webarticles : Progresser en basket-ball

    Proposer un module « basket » au cycle 3, ce n'est pas seulement découvrir une activité sportive, c'est également donner des moyens à l'enfant de développer des compétences tant disciplinaires que transversales en s'inscrivant dans un projet personnel individuel et collectif.

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    Webarticles : Le microflag

    Jeu original, dont la filiation avec le rugby et le football américain est certaine, le microflag est un sport collectif d'opposition adapté à la pratique scolaire.

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    Webarticles : Jeux de balle au pied

    JEUX SPORTIFS Compétence transversale : ... respecter les règles liées à l'activité ... Compétences disciplinaires : ... réaliser des actions plus complexes que celles de la vie quotidienne... ... agir en fonction des autres et tenir divers rôles dans une équipe ... Affrontement d'équipe, jeu orienté vers deux buts opposés, règles techniques précises, le football est une activité codifiée. À l'école, de nombreuses situations adaptées favorisent les progrès des enfants tout en conservant leur motivation pour ce sport médiatique.

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    Webarticles : Jeux de flags

    MICROFLAG Compétences transversales : ... sélectionner des informations utiles ... ... communiquer des démarches ou des stratégies ... Compétence disciplinaire : ... participer à des activités collectives en y tenant des rôles différents et en respectant les règles... Activité d'opposition, bien que sans contact, sport de balle où la maîtrise de l'engin et les stratégies sont originales, le microflag (voir article p. 10) est un jeu collectif dont l'apprentissage contribue à des acquisitions spécifiques pour tous les élèves.

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    Webarticles : Des jeux pour débuter l'année

    ACTIVITÉ : JEUX Compétences transversales : ... comprendre qu'il existe des règles de vie collective, ... ... comprendre et respecter des règles de vie collective, ... Compétences disciplinaires : ... participer avec les autres à des jeux en respectant des règles simples dont on connaît l'utilité... ... agir en fonction des autres selon des règles... La préoccupation de l'enseignante est de susciter en début d'année la cohésion du groupe classe. Pour cela, elle choisit des jeux qu'elle aménage de telle sorte que tous, quel que soit l'âge, y participent avec plaisir.

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    Webarticles : Pétéca

    Voici un nouvel objet venu du Brésil pour élargir le domaine des jeux avec engins volants et filet, et enrichir les activités basées sur la coopération et l'opposition. HISTORIQUE Les premières populations du Brésil pratiquaient déjà le jeu de Pétéca et cela bien avant l'arrivée des Portugais, lors de célébrations, de spectacles chantés et dansés. Fabriquée alors avec un sac rempli de paille de riz pilé et de sciure de bois et surmontée de plumes naturelles, la pétéca s'est transmise de générations en générations pour être aujourd'hui élaborée à partir de matériaux modernes (cf. matériel). Les premières règles officielles furent rédigées en 1973 et cette activité sportive issue d'un jeu ancestral est aujourd'hui une discipline inscrite au programme scolaire et comptant pour l'obtention du baccalauréat dans ce pays.

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    Webarticles : La balle ovale

    Laisser l'enfant construire son rugby, révéler des compétences en développant des savoirs au travers de situations motivantes, tels sont les objectifs que se sont fixés les auteurs.

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