Ma recherche : Jeux et sports collectifs
 

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    Livres : A l'école du rugby

    Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.

    Existe également en espagnol

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    Webarticles : Un jeu pour un grand groupe

    La majorité des jeux collectifs repose sur la même situation de base. Deux équipes, comptant un nombre égal de joueurs, s'opposent en respectant une codification précise. L'originalité du jeu proposé ici tient dans la mise en présence de trois équipes, qui auront chacune à respecter en même temps les mêmes règles, la même consigne et la même tâche.

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    Webarticles : Le sport au cœur de la liaison interdegrés

    Catherine Vautier, Véronique Delaune

    À l’occasion du mondial scolaire de handball, les échanges entre les élèves d’écoles primaires et lycéen(ne)s des pôles espoirs de l’Eure et de Seine-Maritime ont enrichi la pratique de l’EPS et contribué à la formation éducative et citoyenne de tous.

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    Webarticles : À Paris, Planète ovale investit le rugby à 7

    Bruno Tréhet, Nadège Lacan, Nao Lepineux, Sébastien Souquet

    Proposée aux collèges de l’éducation prioritaire, l’action éducative pour les élèves et formatrice pour les enseignants s’appuie sur les valeurs et l’intérêt du rugby à 7.

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    Webarticles : 2 contre 2, c’est déjà du volley-ball

    Groupe de réflexion Éducation nationale-FFVB (Enseignants d’EPS et Conseillers techniques sportifs)

    L’aménagement des situations constitue un levier majeur pour rendre le jeu de tous les élèves effectif et attrayant.

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    Webarticles : Jeux et sports coopératifs

    « Jouer ensemble, et non pas les uns contre les autres, pour le plaisir ». L'auteur présente une nouvelle approche de l'enseignement des jeux et des sports, dans la perspective d'un apprentissage d'une socialisation, positive et coopérative. Cette pédagogie s'appuie sur l'échange, le partage et l'harmonie.

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    Webarticles : Jeu d'approche pour le Basket-ball

    Aucun éducateur n'en doute plus aujourd'hui : - l'accumulation des exercices techniques parcellaires, sans référence à une totalité, aboutit à l'appauvrissement du potentiel créateur du sportif ; - le sport collectif étant régi par des règles et des démarches motrices spécifiques, on ne peut envisager de progrès sans travail technique approprié. - C'est ainsi que n'apportant rien (à eux seuls) au pratiquant du sport codifié, le « drill » et le jeu sont voués à se compléter, mieux à s'additionner. En conséquence, l'éducateur proposera des « jeux d'approche » qui permettront : - de faire explorer ou de perfectionner l'activité ; - d'extraire des situations ludiques les particularités techniques à étudier par ailleurs (1). Cependant, pour être efficace, cette démarche impose certaines préoccupations pédagogiques. Le « jeu d'approche » doit : - s'inspirer des principes fondamentaux du sport considéré : il est fidèle sur le fond ; - ne pas craindre d'être inventif : il peut s'accomoder des règles apparamment fantaisistes ; - éviter de dicter des enchaînements stéréotypés ; il place les individus devant des « situations problèmes » ; - convenir à tous : chacun, de l'apprenti (avec quelques accommodements) au plus expérimenté, peut en tirer profit ; - enfin, le jeu d'approche est éphémère : son destin final est l'inutilité(1).

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    Webarticles : Essai de détermination de repères en EPS à l'école élémentaire

    Pour une pédagogie par objectifs dans une démarche allant de l'activité spontanée à l'activité de plus en plus codifiée.

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    Webarticles : Jouons avec les petits d'école maternelle

    Michèle Eisenbeis, Nicole Lamouroux, SUZANNE PESQUIE

    6 jeux extraits du répertoire de jeux moteurs pour enfants de deux à six ans. « Jouons avec les petits d'école maternelle ». Fichier de 48 jeux s'adressant aux grands, moyens, petits de l'école maternelle. Auteurs : Michèle Eisenbeis, Nicole Lamouroux, Suzanne Pesquié, CPD et collaborateurs (un groupe de CPC et d'institutrices des Bouches-du-Rhône). Édition EPS (voir p. 28 nos nouvelles publications). FICHIER DE JEUX DISPONIBLE SOUS FORMAT NUMERIQUE : 48 fiches jeux

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    Webarticles : Des situations hand/basket

    Bon nombre de collègues éprouvent des difficultés pour amener leurs élèves à la pratique des sports collectifs codifiés. Les exemples proposés, dans cet article, offrent, à l'instituteur, des situations variées, en référence constante aux règles fondamentales communes au hand et au basket. Présentés sous forme jouée, ils constituent autant d'éducatifs simples mais indispensables à l'approche de ces sports.

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    Webarticles : Le rugby à XIII* au service de l'enfant

    L'activité « balle ovale » fortement conseillée actuellement dans les milieux scolaires, au niveau de l'école élémentaire en particulier, recouvre essentiellement les caractéristiques institutionnelles du jeu « rugby à XV ». La formulation faisant référence à cette activité est bien trop restrictive. Aussi présentons-nous à travers les aspects spécifiques du rugby à XIII, des situations éducatives tout aussi formatrices. La démarche proposée s'inscrit bien sûr dans le cadre de celle de l'USEP pour les sports collectifs, c'est-à-dire favorisant une appropriation active par une pédagogie des situations. Deux intentions prioritaires sont évoquées : - la dédramatisation du contact et de la chute au sol ; - la relation « positive » à la balle, définie, comme l'organisation du comportement, pour assurer la continuité de la progression du ballon par rapport à un projet d'action lié à la possession, tant dans la phase de contact (lutte, placage) que de la remise en jeu (tenu).

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