Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
Ma recherche : Jeux et sports collectifs
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Livres : Le guide du volley-ball
80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.
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De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative -
Livres : A l'école du rugby
Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.
J'achète à 18 €
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Webarticles : HANDBALL : DES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT POUR UN « HANDBALLEUR CITOYEN » AU COLLÈGE
Christophe MaunyLes propositions qui suivent, traitent de l'intervention de l'enseignant dans l'activité handball au collège à partir de l'articulation compétence - objet d'enseignement (OE) - contenu d'enseignement (CE) pour déboucher sur des propositions de formes de pratique et de situations d'apprentissage. Ces propositions prennent appui sur les compétences des programmes de la discipline, document de référence pour qui veut concevoir son intervention. Devant la difficulté et l'impossibilité d'envisager tous les possibles, nos suggestions ne constituent que des exemples voulant davantage mettre en avant une logique d'intervention plutôt qu'une « recette » didactique et pédagogique.
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Webarticles : BASKET-BALL : S'APPROPRIER LA RÈGLE DU MARCHER ET DU DRIBBLE
Thierry Poulain,Outre le non-contact [1], le marcher et les dribbles constituent des règles essentielles du basket-ball. Ces compétences spécifiques liées à l'application du règlement [2] ne peuvent se dissocier des acquisitions motrices.
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Webarticles : Hockey sur gazon : RÉCUPÉRER LA BALLE
Christian Barrière, Jean-Marc ChampinIntervenir pour récupérer la balle, soit dans la crosse de l'adversaire soit en l'interceptant, et chercher à provoquer l'erreur du porteur de balle, en coordonnant ses actions avec ses partenaires.
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Webarticles : BASKET-BALL : D'UNE SITUATION DE RÉFÉRENCE À DES SITUATIONS D'APPRENTISSAGE EN SIXIÈME
Pascale DupréLa démarche de l'auteur propose de confronter les éleves d'une classe de 6e à une situation de référence en basket-ball, ludique et intégrant la richesse de la pratique sociale «basket », tout en la simplifiant.
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Webarticles : Le service en volley-ball et en tennis : QUEL TRANSFERT POSSIBLE ?
Sylvie JeancenelleLes gestes de service dans ces deux activités ont de nombreux points communs. L'apprentissage de l'un peut-il faciliter l'acquisition de l'autre ?
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Webarticles : BASKET-BALL : L'ARBITRAGE SCOLAIRE
Thierry PoulainAprès avoir proposé de respecter les règles essentielles dans le jeu à l'aide de situations d'apprentissage (1), nous donnons à l'enseignant d'EPS la possibilité de maintenir l'égalité des chances et des droits des joueurs avec une technologie simple de l'arbitre. Ceci afin de rester crédible dans sa conduite d'apprentissage du basket-ball. Nous présentons ensuite une démarche pour développer les compétences des élèves en arbitrage.
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Webarticles : Une séance, un thème : ULTIMATE FRISBEE EXEMPLE D'UNE PREMIÈRE SÉANCE
Marc HindyL'ultimate frisbee peut se programmer en début d'année en tant que premier cycle « activité de coopération et d'opposition ».
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Webarticles : Rugby : « PLANÈTE OVALE » : UN PROJET EN TROIS MI-TEMPS
Julien DarrasEn septembre et octobre 2007, la France organisera la coupe du monde de rugby. La fédération française de rugby (FFR), le ministère de l'Éducation nationale et l'UNSS ont souhaité s'associer à cet événement qui contribue à transmettre des valeurs, à leurs yeux fondamentales, que sont l'effort, la solidarité et le respect, en mettant en place le projet « Planète Ovale ».
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Webarticles : Volley-ball : CONTRÔLER LA RÉCEPTION EN DIRECTION ET EN INTENSITÉ
Jacques MetzlerPour que les élèves progressent en réception, l'enseignant les aide tout d'abord à construire le point mort haut de la trajectoire de balle, en insistant sur la nécessité de donner du temps d'organisation motrice à ses partenaires.
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Webarticles : SPORTS COLLECTIFS : LA CONSTRUCTION DE LA CIBLE UN OBJECTIF TRANSVERSAL FONDAMENTAL
Jean-Charles Thévenot,Pourquoi certains élèves débutants refusent de tenter le tir ? L'objectif de construction de la cible en sport collectif, est selon nous, trop souvent négligé et mérite une attention particulière afin de donner du sens aux apprentissages des élèves.
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