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Dans la lignée des Dossier EPS n°78 (l'élève débutant) et Dossier EPS n°81 (l'élève débrouillé),ce nouvel ouvrage coordonné par Maxime Travert, Nicolas Mascret et Olivier Rey traite cette fois-ci de l'enseignement de l'EPS au lycée.
En fin d'études secondaires, l’enseignant d’EPS est fréquemment confronté à des élèves ayant vécu une ou plusieurs séquences d’apprentissage dans les différents activités physiques sportives et artistiques (APSA).
Dès lors comment envisager cette rencontre singulière ? Comment fixer des objectifs réalistes ? Quelles situations mettre en place pour faire progresser les élèves ? Comment apprécier leurs progrès ?
Et comment envisager l’épreuve du baccalauréat ? Les réponses à ces questions sont déclinées à travers 23 APSA parmi les plus enseignées au lycée, en mettant en avant la construction
de « choix éclairés ».
Un cadre identique est proposé pour chaque APSA :
• Un bilan des acquis du cycle 4 du collège.
• Une situation initiale permettant d’observer les élèves
et d’identifier des profils types.
• Les apprentissages prioritaires pour atteindre les attendus
de fin de lycée.
• Les obstacles à surmonter et les ressources sollicitées
pour s’approprier ces compétences.
• Des contenus d’enseignement réalistes et adaptés.
• Des situations d’apprentissage permettant aux élèves
de se transformer.
• Des indicateurs de progrès et de fin d’étape.
• Un outil d’évaluation en relation avec l’épreuve d’EPS
du baccalauréat.
• Des repères pour apprendre à s’entraîner.
Des solutions concrètes et opérationnelles pour tous les intervenants confrontés à la question des besoins éducatifs particuliers et de l'activité motrice, notamment lorsqu'ils accueillent un jeune en situation de handicap au sein d'un groupe de pratiquants dits valides.
Les jeux traités dans ce volume sont : les déménageurs, la balle aux prisonniers, la passe à 5, le jeu sans ballon, la thèque, Kin-ball, ultimate, basket-ball.
J'achète à 18.00 €Le fonctionnnement d'un service des sports, d'une fédération, d'un club ou d'une association sportive n'est jamais le pur produit d'une rationalité managériale. Par la diversité de ses concepts et de ses méthodes, la sociologie apporte un éclairage indispensable à la compréhension des organisations sportives.
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Cet ouvrage invite les élèves du cycle 1 au cycle 3 à découvrir le plaisir d'un jeu d'opposition collective, à en acquérir les techniques et les stratégies, à travers un éventail de situations variées tenant compte des contraintes de la classe. Après chaque situation, des exercices de renforcement contribuent à stabiliser les apprentissages. "Faites un bon usage de ce livre, rempli d'idées ingénieuses, pour une évolution positive de nos tout petits." (Yannick Souvré, ancienne capitaine de l'équipe de France féminine de basket-ball).
Existe également en espagnol
Jacques Mariot met parfaitement en évidence le formidable vecteur éducatif que représente le handball en EPS. Après avoir présenté l'activité de référence, l'auteur présente sa conception de l'enseignement du handball selon cinq niveaux de jeu. Chaque niveau met en avant les comportemets observés et souhaités, les objectifs, les contenus pédagogiques et des exemples de séances. Un ouvrage pédagogique de référence sur le handball.
Un ouvrage de référence sur l'enseignement du volley-ball en EPS et en club. La démarche pédagogique repose sur l'étude du haut niveau pour dégager les fondamentaux du jeu et déterminer une stratégie d'apprentissage en six étapes. L'approche de l'entraînement et de la gestion des compétitions répondra aux besoins de l'enseignant investi en AS.
Comment prendre en charge les personnes déficientes motrices ? Comment les aider à vivre leur handicap ? Au-delà du diagnostic médical, les auteurs s'interrogent sur le formidable vecteur d'autonomie et de participation sociale que représentent les activités physiques adaptées et le handisport.
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Cet ouvrage propose aux enseignants de maternelle une réflexion sur la programmation de cycles et 65 fiches pour mettre en pratique des activités d'athlétisme, gymnastique, cyclisme, course d'orientation, jeux collectifs, baby-basket, lutte, boules, GRS, mime et danse. C'est sous l'angle des actions fondamentales (agir, dire, lire, écrire) et de leurs interactions que les auteurs abordent l'enseignement de l'EPS pour les plus jeunes.
Une approche du baseball scolaire qui passe par une pédagogie des projets d'action où la technique n'est qu'un outil comportemental au service de l'action tactique adaptée à chaque situation de jeu. La dernière partie de l'ouvrage est essentiellement consacrée à l'évaluation.
Un répertoire de 40 jeux présportifs pour découvrir et enseigner le handball à l'école et au club. Spécialement étudiés pour aider l'enfant à découvrir comment agir avec son corps, avec (ou contre) un objet, avec (ou contre) un adversaire, ils enrichiront la panoplie des enseignants d'EPS et des éducateurs sportifs.
Existe également en espagnol
Cet ouvrage donne des pistes pour permettre aux enseignants d'EPS de mettre en place des contenus adaptés aux différents niveaux de leurs élèves et aux orientations qu'ils souhaitent donner au cycle de basket-ball.
Pour les enseignants d'EPS, les formateurs, les entraîneurs et les étudiants, voici une approche didactique commune au football, au basket-ball, au handball, au rugby et au volley-ball. Avec plus de 100 situations pédagogiques illustrées, cet ouvrage constitue un outil de pratique professionnelle immédiat. Trois registres d'observation structurent cette approche transversale (l'occupation de l'espace, les adaptations motrices spécifiques et les intentions didactiques), permettant de décliner 4 niveaux de compétences et de spécifier les acquisitions terminales.
* 7 € TTC pour la France métropolitaine (plafond selon zone géographique : CEE : 19 € TTC; DOM : 19 € HT; COM et étranger : 28.50 € HT). Valable jusqu'au 31/08/23
* 7 € TTC pour la France métropolitaine (plafond selon zone géographique : CEE : 19 € TTC; DOM : 19 € HT; COM et étranger : 28.50 € HT). Valable jusqu'au 31/08/22