Ma recherche : Jeux et sports collectifs
 

EP&S vous propose

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    Livres : Le guide du volley-ball

    80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.

    De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
    Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
    Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
    Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
    Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative

    J'achète à 32.00 €
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    Livres : A l'école du rugby

    Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.

    Existe également en espagnol

    J'achète à 18.00 €
 
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    Webarticles : Jeux de frisbee

    ACTIVITÉ : INITIATION À L'ULTIMATE Compétences transversales : ...coopérer avec un ou plusieurs partenaires, ...s'opposer à un ou plusieurs adversaires Compétences disciplinaires : ...lancer un mobile vers une cible déterminée, ...attraper un mobile en vol

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    Webarticles : Opération basket - Reims

    Dessin :C. Müller Maître d'œuvre : Ville de Reims Organisation :

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    Webarticles : 2 jeux

    Voici, extraits du fichier jeu des Francs et Franches Camarades, deux jeux pour tous les niveaux. L'un convient à un groupe d'une vingtaine d'élèves ; jeu calme, il est praticable partout, même en salle. L'autre, au contraire, très actif, permet de faire jouer en pleine nature jusqu'à soixante enfants. Il est tout à fait adapté à la rencontre car son règlement implique un brassage d'effectifs. Une même équipe comptera donc des joueurs des deux classes, situation idéale, bien dans l'esprit d'une rencontre : ni vainqueur, ni vaincu ; compte seulement le plaisir de jouer.

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    Webarticles : Jeux sportifs collectifs

    Dans le n° 14 d'EPS1, nous signalions l'ouvrage publié par le CRDP de Grenoble « Les jeux sportifs collectifs à l'école élémentaire » (voir publications p.31). Afin de mieux illustrer les préoccupations, les hypothèses de travail et les principaux axes de transformation qu'a étudiés l'équipe pédagogique de Grenoble, nous avons choisi d'expliquer trois jeux, chacun appartenant à l'un des trois grands ensembles de la classification proposée par les auteurs. Ces trois jeux s'adressent à des niveaux d'âges différents.

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    Webarticles : Le jeu moyen de communication

    Le maître propose, observe, relance, en fonction des objectifs qu'il veut voir atteints. Les enfants cherchent, créent, courent, échangent, arbitrent, lancent, jouent. La communication s'instaure entre élèves et élèves, entre maître et élèves. Elle permet de repartir sur de nouvelles propositions.

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    Webarticles : « Jeux de balles »

    L'opposition de deux équipes, par l'intermédiaire d'une ou plusieurs balles, présente un triple intérêt : - Une organisation collective en fonction d'une tâche à réaliser, soit marquer des buts, c'est-à-dire « attaquer », soit éviter d'en encaisser, c'est-à-dire « défendre ». - Une répartition des rôles entre « forts » et « faibles » au sein d'équipes hétérogènes où la mixité devrait être la règle. - Une mise en place de conduites de décision : garder ou se défaire de la balle, passer ou tirer, et ce après un temps d'information de plus en plus bref.

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    Webarticles : Jouer avec des soucoupes

    On connaît le talent des institutrices de maternelle qui n'ont de cesse d'imaginer des matériels nouveaux, conçus comme autant d'outils que leurs jeunes enfants confectionnent et utilisent pour mieux s'approprier l'espace et structurer le temps. Gisèle Trenquier propose une solution pour aider ses élèves de petite section dans leur lente accession à l'autonomie motrice.

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    Webarticles : Le batano

    La combinaison de plusieurs matériels est un procédé, bien connu en EPS, qui permet d'enrichir toute situation pédagogique. C'est ainsi que de l'invitation lancée aux enfants d'explorer le champ des possibilités qu'offraient un bâton et un anneau naquit un jeu collectif. Les élèves n'ont rien fait d'autre que réinventer un jeu d'origine canadienne, ancêtre du hockey. En contractant les noms des deux outils de base - bâton et anneau - les enfants l'ont prosaïquement baptisé Batano.

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    Webarticles : Le baby-basket au CP

    Qu'on ne s'y méprenne pas, les propos qui vont suivre n'ont surtout pas comme objet l'arrivée en force d'une A.P.S. (le basket en l'occurence) au C.P., mais seulement la mise en place de situations jouées, individuelles ou collectives, avec le matériel basket comme support. Même, si l'on cherche à affiner le geste de frapper (la règle de basket dit : « Donner une impulsion au ballon ») ou de lancer dans une cible horizontale plus ou moins haute ; même si l'analogie entre ces jeux au C.P. et l'activité basket ne fait aucun doute, le baby-basket (pour reprendre l'appellation FFBB) n'est qu'un moyen, la fin restant extérieure à l'activité.

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    Webarticles : Le baby-basket et la fédération

    Photo : J.M. Veaudor L'article que nous présentons témoigne d'une initiative heureuse et originale, correspo

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