Ma recherche : Jeux et sports collectifs
 

EP&S vous propose

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    Livres : Le guide du volley-ball

    80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.

    De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
    Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
    Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
    Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
    Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative

    J'achète à 32.00 €
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    Livres : A l'école du rugby

    Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.

    Existe également en espagnol

    J'achète à 18.00 €
 
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    Webarticles : Jeux à la carte

    L'initiative que nous avons prise en publiant un fichier « Jeux » n'a rien d'originale en soi... Des livres d

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    Webarticles : Jeux d'eau

    Certes, encore un fichier de jeux !… Cependant, ceux que nous présentons dans cet article, outre qu'ils sont tirés d'un fichier inconnu en France, constitué par une équipe d'enseignants belges, présentent l'intérêt de s'adresser à tous les niveaux de nageurs et de pouvoir être mis en place facilement. Par ailleurs, ces exemples font la preuve qu'avec un peu d'imagination, il est tout à fait possible d'utiliser dans l'eau des jeux pratiqués habituellement « sur terre ».

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    Webarticles : Baby-basket

    Mis au point en 1982 par Jacques Huguet, Président de la Commission médicale de la Fédération, le BABY-BASKET a été lancé officiellement par la FFBB au cours de la saison 1983-84. Ce jeu et son matériel adapté s'adressent aux garçons et filles de 7 à 9 ans. Le matériel, léger, facilement transportable, les règles, adaptées du basket-ball, très simples, permettent de jouer au baby-basket à l'intérieur comme à l'extérieur. La surface d'évolution est sans spécificité parti culière. Elle doit simplement permettre de faire rebondir le ballon. Pouvant se jouer sur la plage, sur l'herbe, dans une cour d'école, le baby-basket est très motivant et peut être soit un agréable divertissement physique soit le support d'une programmation d'activité.

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    Webarticles : Des jeux à la carte

    Dans le n° 20 d'EPS 1, nous informions nos lecteurs de la parution d'un nouveau fichier jeux qui avait, entre autres originalités, celle de se présenter sous forme de fiches perforées. Dans cette présentation, nous insistions sur la genèse de ce fichier et sur les objectifs que poursuivait l'équipe qui l'avait rédigé. Les jeux publiés ci-dessous sont extraits de ce fichier et regroupés par nos soins autour des entrées suivantes : • Espace : pleine nature, terrain extérieur à l'école. • Âge : dans ce fichier, trois couleurs différentes sont utilisées : - fuschia : maternelle - verte : CP, CE1 - grise : CE2/CM2. Mais, ne pouvant jouer dans ce numéro sur les couleurs différentes, nous nous sommes contentés d'indiquer le niveau d'âge en mentionnant la classe concernée en priorité. Ce fichier est accompagné d'un livret explicatif qui fait mieux comprendre la démarche et met aussi en évidence la richesse des possibilités d'application qu'il offre. En vente à nos bureaux - Revue EPS, 11, avenue du Tremblay 75012 Paris.

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    Webarticles : Autour de la balle assise

    La structure affective d'un groupe de joueurs influence-t-elle les interaction de ces mêmes joueurs au cours de leurs actions de jeu ? De son côté, la logique interne du jeu sportif intervient - elle pour prédéterminer les communications entre joueurs et contrecarrer ainsi l'influence de la structure socio-affective ? La performance des joueurs est - elle maximum lorsque la cohésion affective est la plus élevée ?

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    Webarticles : Ludomotricité et expression écrite

    Les traités et études théoriques sur le jeu se multiplient : les fiches et les manuels de jeux abondent. Beaucoup plus rares sont les livres qui, reliant théorie et pratique de terrain, jettent un pont entre ces deux approches. « Aux quatre coins des jeux »* se propose de contribuer à combler cette lacune. L'objectif est, d'une part d'illustrer la nécessité des relations réciproques entre théorie et pratique, mais aussi de permettre au lecteur de se donner des moyens d'intervention, ceux-ci renvoyant à l'analyse théorique. Donner à voir en même temps qu'à comprendre. Mais un livre est un livre, et face à la réalité pédagogique, il est clair que pour nous tous, enseignants d'EPS, le déroulement pratique sur le terrain reste capital. Voici pourquoi il m'a semblé intéressant d'exposer ici une des voies possibles d'utilisation du livre, bien que d'autres soient certainement envisageables.

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    Webarticles : Le chakla

    Le jeu, nul ne l'ignore a été l'objet d'innombrables études, parfois controversées. Sans vouloir rentrer dans le champ des grandes théories, élaborées par les ethnologues et les sociologues, soulignons tout de même que ces conceptions témoignent de l'importance du jeu dans la vie de l'enfant dont il constitue, indéniablement, une activité indispensable. Dans les sociétés traditionnelles (comme celle de la boucle du Niger), l'enfant qui grandit passe par une série d'étapes ou balises ludiques qu'il lui faut franchir graduellement. Chaque « ludistrate » comporte un niveau de préparation et un niveau d'achèvement. La société, à partir d'une pédagogie qui lui est propre, apprécie à sa juste valeur le rôle prépondérant des jeux physiques auxquels elle attribue, pour une grande partie, la formation globale de l'enfant. Qu'il s'agisse de courses de chevaux (fictifs en tige de mil ou de sorgho), de jeux à caractère compétitif individuel ou collectif, ou encore de danses, l'enfant non seulement développe son corps, son agilité, son endurance, sa résistance physique, mais aussi certaines valeurs fondamentales par lesquelles il doit s'insérer dans la vie sociale : sociabilité, probité, honnêteté, courage, solidarité, morale et, surtout, le sens et le sentiment de l'honneur. Le jeu est alors travail et le travail est alors jeu.

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    Webarticles : Le Tsan

    Au cœur des Alpes, entouré par la Suisse au nord, par la France à l'ouest et par le Piémont au sud et à l'est, le Val d'Aoste constitue depuis 1948 la région autonome de la vallée du même nom. Quand bien même la prononciation « oste » serait-elle tombée en désuétude au profit de « aosta », il est inscrit dans la mémoire profonde des êtres qui le peuplent et de l'histoire qui leur appartient que le Val d'Aoste fit partie de la France de 1800 à 1814. D'où le maintien du français comme langue officielle à égalité de droits et de devoirs avec l'italien.

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    Webarticles : Le progrès moteur et le jeu

    Tout progrès renvoie à « la notion de développement liée à une pro_ gression dans le temps ». Tout progrès suppose « un changement d'état qui consiste en un passage à un degré supérieur ». Sur ce type de définition, la plupart des dictionnaires s'accordent. Pour ce qui est du progrès moteur, son existence même, des conditions qui le favorisent, le stimulent, des outils qui le mesurent, l'unanimité est moins nette. L'équipe pédagogique de Gironde n'a cependant pas craint de s'attaquer à ce délicat problème. Nous ne rendons compte ici que d'une partie de leur travail, mais l'idée demeure. Le progrès moteur existe. Il est lié positivement à l'activité ludique sous toutes ses formes.

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    Webarticles : Des jeux presque oubliés

    Autres pays, autres jeux… En Algérie, sous l'effet de l'apparition et du développement hégémonique du sport-roi, le football, les jeux traditionnels, très populaires encore au début du siècle, disparaissent trop souvent sans laisser de traces. Cet article, à travers la présentation de quelques jeux destinés aux enfants, prend donc, dans une certaine mesure, valeur de témoignage.

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