Ma recherche : Jeux et sports collectifs
 

EP&S vous propose

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    Livres : Le guide du volley-ball

    80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.

    De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
    Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
    Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
    Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
    Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative

    J'achète à 32.00 €
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    Livres : A l'école du rugby

    Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.

    Existe également en espagnol

    J'achète à 18.00 €
 
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    Webarticles : Les contenus pédagogiques

    GRS Laurence BRULE Diplômée d'État - 3e année au centre Irène Popard.

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    Webarticles : Avec des balles et des ballons

    Comment ne pas s'étonner des possibilités réelles des enfants de cet âge. Ils connaissent une période de « grâce motrice » où les acquisitions sont subordonnées le plus souvent à la compréhension de la situation. Faire progresser les enfants dans l'exploration des milieux et objets doit conduire à la découverte d'activités si possible concrètes, réelles. Les situations de jeu adaptées au niveau des enfants de cet âge leur permettent de s'y engager pleinement et de s'y transformer au fil de l'évolution de la situation.

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    Webarticles : Quand nous jouons à la marelle

    Tous les enfants ont joué ou jouent à la marelle, perpétuant ainsi l'exemple type du jeu de tradition puisque l'origine du nom remonte au XIIème siècle. L'équipe pédagogique de l'école Louis Pergaud, de Ste-Geneviève-des-Bois, exerçant dans un milieu socialement défavorisé a réussi, autour de cette activité, à mobiliser toutes les énergies - élèves, parents, responsables municipaux - pour permettre aux enfants immigrés, de toute origine, de dessiner la marelle de « chez eux » confirmant ainsi l'universalité de ce jeu.

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    Webarticles : Jouer au volley en classe unique

    Quel sport collectif pratiquer dans une école à classe unique alors que, bien souvent, l'espace manque dans la cour et que l'effectif des élèves se caractérise par son petit nombre et son hétérogénéité ? Le volley, en permettant de faire jouer de petites équipes (deux ou trois joueurs) de même niveau, sur des terrains réduits, avec un minimum de matériel, est une des activités qui peut répondre à ces préoccupations.

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    Webarticles : Volez... Balles !

    Un groupe d'enseignants et d'éducateurs a tenté de dégager de nouvelles perspectives ayant pour but d'enrichir la palette des activités physiques de l'enfant à l'école. La prise en compte des problèmes rencontrés a permis de proposer de nouveaux axes de pratiques et d'approches, contenus dans la cassette vidéo « Volez balles » (cf. EPS1 N° 22, page 31) dont sont extraites les trois situations pédagogiques que nous présentons. Pendant deux ans, ce groupe a réfléchi à l'initiation du jeu volley-ball, en essayant de répondre à la question : peut-on, par une approche vivante du jeu rendre les activités physiques plus attrayantes et plus motivantes ? En considérant : - le plaisir du jeu malgré son image technique ; - la motivation de l'élève ; - la mise en situations d'opposition sans contact ; - le désir de réaliser une tâche commune - but d'ores et déjà atteint, puisque la réflexion a débouché sur l'enregistrement d'une cassette vidéo dans le cadre d'un P.A.E. (Projet d'Action Éducative).

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    Webarticles : Le gros matériel à la maternelle

    L'école maternelle du jeu de Mail est, à Dunkerque, située dans une zone classée en Z.E.P.*. Sa cour de récréation a fait l'objet d'une étude et d'une recherche particulières, et son aménagement fut spécialement pensé pour canaliser l'agressivité des enfants. Suite à cela, et devant l'intérêt marqué par les élèves pour les activités organisées autour des grosses installations, l'idée nous est venue de proposer un cycle de travail à partir du gros matériel dont sont trop souvent exclus les plus jeunes en raison d'a priori aussi frustrants qu'injustifiés.

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    Webarticles : La chasse à courre

    ACTIVITÉ : JEU COLLECTIF Compétences transversales : ...socialisation, développement de pré-requis comportementaux avant de présenter des sports codifiés Compétences disciplinaires : ...organiser des actions en fonction de rôles et de codes

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    Webarticles : Jeux de frisbee

    ACTIVITÉ : INITIATION À L'ULTIMATE Compétences transversales : ...coopérer avec un ou plusieurs partenaires, ...s'opposer à un ou plusieurs adversaires Compétences disciplinaires : ...lancer un mobile vers une cible déterminée, ...attraper un mobile en vol

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    Webarticles : Opération basket - Reims

    Dessin :C. Müller Maître d'œuvre : Ville de Reims Organisation :

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    Webarticles : 2 jeux

    Voici, extraits du fichier jeu des Francs et Franches Camarades, deux jeux pour tous les niveaux. L'un convient à un groupe d'une vingtaine d'élèves ; jeu calme, il est praticable partout, même en salle. L'autre, au contraire, très actif, permet de faire jouer en pleine nature jusqu'à soixante enfants. Il est tout à fait adapté à la rencontre car son règlement implique un brassage d'effectifs. Une même équipe comptera donc des joueurs des deux classes, situation idéale, bien dans l'esprit d'une rencontre : ni vainqueur, ni vaincu ; compte seulement le plaisir de jouer.

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