Ma recherche : Jeux et sports collectifs
 

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    Livres : Le guide du volley-ball

    80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.

    De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
    Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
    Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
    Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
    Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative

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    Livres : A l'école du rugby

    Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.

    Existe également en espagnol

    J'achète à 18.00 €
 
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    Webarticles : Un jeu collectif en jeux

    Nos multiples observations de maîtres faisant pratiquer des jeux collectifs nous ont permis de constater un certain nombre de constantes : - les jeux collectifs sont largement pratiqués dans les écoles, souvent ponctuellement sans souci de progression ; - leur présentation s'effectue le plus souvent par l'énoncé des règles sous forme essentiellement de listes d'interdits ; - ils nécessitent préalablement l'acquisition d'un certain nombre d'habiletés motrices (maîtrise du ballon, conduite d'un engin…) ; - ils sont fréquemment considérés comme des jeux préparatoires aux sports collectifs. Nous avons surtout voulu montrer que les jeux collectifs, à travers le jeu de thèque, offraient des situations aussi complexes et aussi éducatives que les sports collectifs, et qu'une demande cohérente d'apprentissage devait amener les enfants à apprendre en jouant et non à apprendre pour jouer (*).

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    Webarticles : Jouer avec le petit matériel à l'école maternelle

    Cet ouvrage (*) n'a certes pas la prétention de couvrir toutes les activités motrices de l'enfant à

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    Webarticles : Volley-ball : 2 objectifs... 13 situations pédagogiques

    À partir de deux objectifs, susceptibles d'amener les élèves vers des pratiques en rapport avec les données actuelles du volley-ball, nous souhaitons, dans cet article, donner une analyse permettant d'utiliser la spécificité de ce sport collectif.

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    Webarticles : Jeux sportifs collectifs

    L'idée même de proposer des « jeux sportifs collectifs » à l'école maternelle ne manque pas de susciter au mieux un doute, dans l'esprit de certains, au pire de provoquer un léger sourire, sur le visage d'autres. Et pourtant, le livre (*) d'où est extrait cet article montre que ces jeux sportifs - pour autant qu'ils ne versent pas dans un extrémisme compétitif - sont de nature à épanouir l'enfant sur les plans moteur, affectif, relationnel et intellectuel. Cet ouvrage n'est pas un plaidoyer, mais les deux jeux que nous avons retenus se veulent des arguments à mettre au crédit d'une cause juste.

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    Webarticles : Le Passo-ball

    La tentation est forte d'opérer un quelconque rapprochement avec une ville frontière des États-Unis et du Mexique arrosée par le Rio Grande, ou encore un clin d'œil facile avec cette danse au « pas redoublé » sur une musique espagnole fort à l'honneur dans l'entre-deux-guerres. Et bien non, l'intitulé de ce jeu n'appartient qu'à son auteur. Il en assure l'entière responsabilité et originalité, sans toutefois nier la filiation avec le handball dont les origines allemandes, quant à lui, sont bien connues.

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    Webarticles : Jeux coopératifs pour bâtir la paix

    Tous les jeux proposés dans le livre « Jeux Coopératifs pour bâtir la paix » * sont des jeux d'entraide non compétitifs. Axés sur la relation ils développent chez les participants un sentiment d'union et d'appartenance au groupe. Ces jeux ont été sélectionnés par les auteurs parce qu'ils s'opposent à de nombreux autres où la majorité des participants se retrouvent en situation d'échec ; où trop de joueurs se retrouvent éliminés un à un. Ces jeux réduisent la joie et le plaisir de participer, quand bien même serait-on « bon perdant ! ». Ainsi les enfants plus lents ne se retrouvent plus systématiquement exclus les premiers et condamnés à regarder les enfants plus adroits. D est souvent facile de transformer des jeux compétitifs en jeux où tout le monde gagne et personne ne perd. Et il arrive même que ces jeux transformés soient plus drôles que les originaux. Les six jeux que nous présentons sont extraits du chapitre consacré à l'espace.

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    Webarticles : Les maîtres du souffle

    Les jeux nouveaux sont rares ; d'où leur intérêt. Difficile, en effet, d'innover dans un domaine où tout semble avoir été dit, écrit ou raconté. Et, pourtant, il semble que l'univers du jeu n'ait pas encore livré tous ses secrets. Témoin ce petit dernier : les maîtres du souffle. Un jeu simple qui nous viendrait de l'Orient, de là où l'adage prétend que « tout y est plus compliqué qu'ailleurs ». Jugement d'adulte, sans doute, car son adaptation dans une cours de récréation occidentale ne pose guère de problème. Quand des enfants jouent, ils jouent. Seul le principe ludique, culturellement bien établi tombe comme un fruit mûr. Le « souffler n'est pas jouer » constitue précisément l'âme de ce jeu venu d'ailleurs.

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    Webarticles : Le volley-ball : un jeu facile pour l'enfant ?

    Cet article était presque achevé lorsque parut l'article de Guy Pommier « Le Volley-ball rebond » dans EPS n° 166. Ainsi, deux expériences pédagogiques très proches dans leur démarche avaient eu lieu pendant la même période (année scolaire 1979-1980) mais dans l'ignorance réciproque. Sans doute des essais du même type se poursuivent aussi dans d'autres établissements. Ceci renforce notre désir de parvenir à des échanges entre éducateurs soucieux de promouvoir ce sport en favorisant son approche par le « jeu collectif » pour de jeunes enfants(1).

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    Webarticles : Le volleyball : un jeu facile pour l'enfant ?

    Plan général de l'article Cette expérience est relatée en deux articles 1re partie EPS-1 N° 2 et EPS 168 Objectifs - principes directeurs - programmation - premier cycle - premier tournoi 2e partie EPS-1 N° 3 et EPS 169 Deuxième - Troisième - Quatrième cycles et tournois - Bilan

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    Webarticles : Le basket-ball : quels premiers savoir-faire ?

    Les sports collectifs sont normalement abordés par des jeux pré-collectifs. À travers eux, on constate dans la réalisation de certains gestes, un manque d'habileté. En basket-ball, les conseils qui peuvent aider le plus efficacement le jeune débutant portent sur le tir au panier, le dribble, la maîtrise des appuis, la passe et la défense. Nous avons choisi la situation du tir au panier car le but du jeu est d'en réussir plus que l'adversaire, celle du dribble car la maîtrise du ballon est un élément important dans la visualisation du champ de jeu, et la maîtrise des appuis car en attaque comme en défense, elle pose le problème de la coordination motrice.

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