Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
Ma recherche : Jeux et sports collectifs
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Livres : Le guide du volley-ball
80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.
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De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative -
Livres : A l'école du rugby
Véritable passerelle entre l'école et le club sportif, A l'école du rugby propose de découvrir le ballon ovale à travers un éventail de jeux. Quand le rugby devient un jeu d'enfant, comme tout jeu, il est porteur de progrès, de plaisir et de sérieux. Un ouvrage à plusieurs entrées et à multiples vitesses qui met à la portée de tout enseignant, de tout éducateur, une démarche d'apprentissage ludique et variée.
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Webarticles : LA CONSTRUCTION DE L'AIDE DIRECTE
André KawaFaciliter la construction et l'utilisation de l'aide directe est un des objectifs essentiels en basket-ball, comme dans tout sport collectif. Mais cette élaboration ne peut se faire sans un traitement didactique de l'activité qui permette de confronter les joueurs à des situations reproduisant en les simplifiant les situations de jeu réelles. L'article qui suit propose à travers le cas du jeu réduit à 2 contre 2, un exemple de ce type de traitement, réalisé dans un double but : permettre aux enfants, d'une part, de développer leurs compétences dans l'activité basket-ball, et, d'autre part, d'engager une transformation de leurs attitudes et de leurs comportements.
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Webarticles : L'ARBITRAGE : INITIATION PAR LA C.F.A.M.C. (*)
Bernard Vauthier
PROGRESSER AVECL LE BALLONLe basket-ball est une activité qui nécessite, de la part des joueurs, un contrôle corporel permanent pour éviter le contact avec l'adversaire, tout en se déplaçant correctement avec le ballon. L'arbitrage, dans ce contexte, s'avère souvent délicat, voire difficile. C'est pourquoi, la Commission Fédérale des Arbitres et Marqueurs-Chronométreurs (C.F.A.M.C.) fait paraître une série de fiches pratiques destinées à préparer les jeunes arbitres à leurs fonctions. Nous en présentons une, ici, relative au jugement de la progression avec le ballon (1).
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Webarticles : UNE APPROCHE DU BASKET-BALL AU COLLEGE
Pierre Guibourdenche, Jean-Yves CornezLe basket-ball est considéré, dans notre établissement, comme une activité physique et sportive participant à l'éducation physique et sportive de nos élèves. L'examen de la littérature spécialisée relative à cette activité nous a permis de définir trois objectifs correspondant à trois moments éducatifs et induisant trois types de démarches pédagogiques, de comportements et d'évaluation : - moment 1 : le basket-ball est utilisé comme un moyen pour réaliser l'éducation physique des enfants, de sixième surtout et souvent de cinquième ; - moment 2 : le basket-ball participe à l'éducation physique et sportive des enfants, mais le progrès dans l'activité elle-même peut commencer à être recherché ; c'est la situation correspondant aux classes de 5e, 4e, 3e ; - moment 3 : l'accent est mis sur la pratique, éventuellement compétitive, du basket-ball, par exemple dans les classes de 3e ou dans le cadre de l'UNSS ou du club.
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Webarticles : BASKET-BALL ET INFORMATIQUE
Bernard Grosgeorge
LE BB STATDepuis plusieurs années, la FFBB a développé une politique de recherche dans le cadre de l'utilisation des outils vidéo et informatique. Nous présentons ici l'une de ses réalisa
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Webarticles : BADMINTON
Georges Couartou, Francine Grunenfelder
INITIATION AU COLLEGEBien que le badminton connaisse un essor important en milieu scolaire depuis quelques années, les intérêts pédagogiques de ce sport sont encore peu I exploités par les enseignants : développement des qualités d'adresse, de coordination, de perception, d'équilibre, auquel s'ajoute un travail foncier important. C'est pourquoi, dans le prolongement d'un article précédent (cf. EPS 165) consacré à l'historique et à certains aspects techniques du badminton, nous proposons ici quelques exemples de situations pédagogiques adaptées
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Webarticles : HANDBALL
Jean-Luc Pagès, Entraîneur national FFHBLES HOMMES Les équipes en présence Six équipes issues du dernier mondial A 1986 en Suisse, soit dans l'ordre de
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Webarticles : HOCKEY SUR GAZON
Bernard JodeletRendu plus spectaculaire et plus médiatique par l'utilisation, à l'échelon mondial, du gazon synthétique et par la simplifica
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Webarticles : NATATION
Patrice PROKOPLes Jeux Olympiques de 1988 à Séoul, ont été un véritable révélateur, tel le miroir de la reine dans « Blanche Neige ». Il ne fallait pas compter sur la chance pour réuss
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Webarticles : TENNIS
François JauffretSéoul a marqué le retour du tennis aux Jeux Olympiques. Retour à la fois logique et souhaitable. Logique, car aujourd'hui, la majorité des sports sont professionnels
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Webarticles : TENNIS DE TABLE
Michel GadalSéoul 1988 et les Jeux de la XXIVe Olympiade resteront à jamais une date symbole pour le tennis de table qui célébrait son entrée aux Jeux Olympiques.
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