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    Webarticles : LE LYCÉE DE FONT-ROMEU

    HENRI BARRAGUE, GERARD GAROFF, JEAN-CLAUDE POUS

    Né de la nécessité pour les athlètes français de se préparer aux Jeux Olympiques de Mexico, le lycée de Font-Romeu a été bâti dans une région à vocation touristique : la Cerdagne, à 1.800 m d'altitude. Ce lycée est un établissement d'enseignement du second degré où les activités physiques prennent une place importante dans les programmes. Il accueille également dans ses installations la foule des estivants et les clubs sportifs locaux ; constituant ainsi pour la station de Font-Romeu un support de premier ordre au sein de cet immense parc constitué par la Cerdagne et le Capcir. En dehors des périodes scolaires, le lycée devient un centre d'accueil pour des stages sportifs nationaux et régionaux (30 à 35.000 journées de stage par an) (1).

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    Webarticles : L'EAU ET LES TOUT-PETITS L'EXPÉRIENCE D'ANTHONY...

    JEAN-PIERRE LAROCHE

    Lentement mais sûrement, l'idée que l'on peut apprendre à nager très tôt fait son chemin dans l'esprit des parents qui, dans

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    Webarticles : 1972 - ANNEE OLYMPIQUE !
    Tribune libre

    André BOURREAU

    E N ce début d'année olympique, l'élite sportive française, dans sa quasi totalité se présente dans le concert international. Dans le même temps, différents courants anim

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    Webarticles : SÉCURITÉ ET RESPONSABILITÉ

    e.n.s.e.p.s. - Documents/Stages

    Avec l'aimable autorisation de la revue « Le sportif mutualiste » ¹ 67 octobre 1971 Le Problème de la Responsabilité

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    Webarticles : L'IDÉE OLYMPIQUE SELON CARL DIEM : "DISCOURS ET ESSAIS" (1)

    YVES-PIERRE BOULONGNE INSPECTEUR PRINCIPAL PEDAGOGIQUE

    « Le flambeau olympique poursuivra sa course à travers les âges pour le bien d'une humanité toujours plus ardente, plus courageuse et plus pure ». Ou, comme l'a exprimé notre Führer, Adolf Hitler, à l'occasion des Jeux Olympiques à Berlin : « Puisse la flamme olympique ne jamais s'éteindre. » Carl DIEM, extrait de " l'Idée olympique", discours et essais.

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    Webarticles : L'ÉDUCATION PHYSIQUE ET LE SPORT EN IRAN

    Sadred DIN ELAHI

    Dans la première partie de cet article, consacré au Mémoire soutenu par M. Sadred Din Elahi pour le Diplôme d'Etudes Supérieures d'Education Physique et des Sports, nous avons, avec l'auteur, abordé les difficultés que rencontrent les pays en voie de développement en matière d'éducation physique et sportive et souligné les progrès accomplis en Iran ces dernières années, tout en mettant l'accent sur l'insuffisance des efforts actuels. A ces questions : Quels sont les moyens pratiques susceptibles de favoriser l'intégration du sport dans la société iranienne ? Comment former des cadres au niveau local au niveau national ? M. Sadred Din Elahi répond ? et l'essentiel de sa réponse fait l'objet de cette deuxième partie ? en proposant la création d'une Université populaire d'éducation physique et sportive qui, grâce à ses facultés régionales, permettra le développement et l'épanouissement du sport dans tout le pays.

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    Webarticles : ... A GUEBWILLER

    Roland GSELL

    Dès l'automne 1963, nous nous sommes lancés dans l'expérience de la « classe à mi-temps » avec un cours moyen première année et c'es

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    Webarticles : ... ET A HAGENTHAL

    J.J. HUSS

    Nos sorties à bicyclette constituent nos meilleurs souvenirs : une trentaine de cyclistes qui peinent, qui rient, en plein soleil, s

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    Webarticles : les courses de plat

    A titre d'illustration, nous avons choisi une classe de 24 élèves, Cette classe peut être normalement divisée en 4 équipes de 6, les élèves étant groupés suivant leur valeur en

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    Webarticles : LES JEUX D'HIVER DE SAPPORO 1972

    Georges Joubert

    C'est avec quelque étonnement que les skieurs Européens apprirent la nouvelle en 1968 : après Cortina d'Ampezzo, Squaw Valley, Innsb

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