Ma recherche : Activités gymniques > Acrosport
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    Webarticles : ACROSPORT : EXEMPLE DE CYCLE AU COLLÈGE

    Emmanuelle Robin

    Les activités gymniques sont d'une manière générale considérées comme ennuyeuses et répétitives. Faire renaître la motivation pour ce groupe d'APS, tel est l'objectif poursuivi à travers ce cycle d'acrosport.

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    Webarticles : ACROSPORT : Porter et voltiger

    Catherine Huot-Monéta, Myriam Socié

    L'aspect collectif représente la spécificité de l'acrosport, sa richesse et son attrait mais en fait aussi toute sa difficulté. En effet, la réussite personnelle ne s'exprime qu'au sein du groupe : une synchronisation et un ajustement permanents des actions de chacun doivent donc s'opérer. Dans une démarche d'apprentissage, l'intérêt est d'entrer dans l'activité par un travail des figures statiques avec le voltigeur au sol et d'arriver progressivement aux figures dynamiques qui requièrent une grande coordination des actions et une prise de risque plus élevée.

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    Webarticles : ACROGYM : UN CYCLE EN SECONDE

    Didier Richaud

    L'origine de la programmation de cette activité dans l'établissement découle de la volonté de l'équipe pédagogique d'adopter un mode d'entrée dans l'activité gymnique par le biais de l'acrobatie.

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    Webarticles : POUR UNE CONTRIBUTION DE L?EPS A L'EDUCATION A LA CITOYENNETÉ

    Anne-Marie Havage, Jean-Luc Béquignon

    À l'occasion d'un stage pluridisciplinaire de formation continuée destiné aux instituteurs de Seine-et-Marne ayant pour thème « l'éducation à la citoyenneté », nous avons été amenés à conduire une réflexion et à faire des propositions concrètes pour l'EPS. Il s'agissait de montrer comment et à quelles conditions l'EPS contribue à développer des comportements citoyens.

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    Webarticles : ACROSPORT : Acro et agrès

    Catherine Huot-Monéta, Myriam Socié

    Présenter des enchaînements en utilisant des agrès peut être l'aboutissement d'un travail complet réunissant acrosport, gymnastique au sol et gymnastique aux agrès.

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    Webarticles : ACROSPORT : PROPOSITION D'ÉVALUATION AU COLLÈGE

    Olivier Feigean

    En acrosport la multitude d'éléments pose un problème d'évaluation. Comment concrètement, répertorier toute une gamme d'éléments acrobatiques à 2, 3, ou 4 élèves et les différencier par niveau de difficulté ?

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    Webarticles : Combiner Acro et G.R.

    Catherine Monéta, Myriam Socié

    Si l'acrosport peut être un nouveau moyen d'aborder les difficultés gymniques, il peut aussi être utilisé en complémentarité avec d'autres APS, comme la danse ou la gymnastique rythmique par exemple.

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    Webarticles : À LA RECHERCHE D'UN APPRENTI "SAGE"

    Thierry Calcagno

    Dans près de 65 % des accidents, les inspecteurs du travail relèvent dans leurs enquêtes que ceux-ci ont pour cause un défaut d'organisation, un mode opératoire déficient, l ' a b s e n c e de méthode, une consigne inexistante ou encore un défaut de formation au métier et à la sécurité. Pour un certain nombre, le statut du salarié est invoqué majoritairement dans les cas dramatiques ou mortels qui touchent essentiellement des jeunes, stagiaires et apprentis : " Le jeune stagiaire utilisait pour la première fois la cisaille-guillotine [...] le jeune a eu les doigts sectionnés " ( 1 ).

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    Webarticles : ACROSPORT : METTRE EN SYNERGIE L'ARTISTIQUE ET LE SPORTIF

    Joëlle Coasne, Anne Courtois

    Aborder les APSA par le biais des activités gymniques artistiques (notion antinomique pour certains tant le monde de l'art et du sport leur semblent opposés) n'est-ce pas une gageure ? Notre démarche est donc de nous appuyer sur un corps sportif acceptant de devenir gymnique, pour s'inscrire petit à petit dans une démarche de création du « vu, apprécié et/ou jugé » et s'installer peu à peu dans une démarche artistique.

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    Webarticles : ACROSPORT: ÉVALUATION AU LYCÉE

    Catherine Monéta, Myriam Socié

    L'acrosport est officiellement introduit dans les programmes de lycée. La gymnastique acrobatique fait partie de « l'ensemble commun » des activités proposées en seconde. Il est vrai que déjà bien répandue dans les collèges, elle est encore peu enseignée en lycée. Méconnaissance de l'activité ? Difficulté à l'évaluer ?

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