Ma recherche : Enseigner dans le secondaire

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    Webarticles : AÉROBIE : ÉTUDE COMPARÉE DE SIX ACTIVITÉS PHYSIQUES

    Cyrille Oindre

    Peut-on développer les qualités aérobie des élèves indépendamment de l'activité enseignée ? L'auteur tente de montrer comment l'enseignant peut faire du développement aérobie un objectif transversal applicable, sans souci à chaque séance toute l'année, quelle que soit l'activité enseignée.

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    Webarticles : NATATION : L'INDICE DE GESTION ET D'EFFICACITÉ D'EFFICACITÉ EN NATATION

    François Potdevin, Patrick Pelayo

    Dans la continuité des programmes du collège où il est demandé d'enseigner des compétences spécifiques nécessaires à la réalisation efficace des APSA [1] et des compétences générales révélatrices de la prise de conscience des conditions de réussite et de sécurité, l'EPS au lycée semble poursuivre deux objectifs : améliorer l'efficacité de l'élève ainsi que la gestion de l'ensemble de ses ressources (stratégie, concentration, préparation, etc.). Dès lors, l'enseignant est confronté au difficile problème d'évaluer la performance et la maîtrise d'exécution parallèlement aux compétences relevant de l'équilibre personnel même si « elles ne peuvent faire toutes l'objet d'une évaluation » [2].

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    Webarticles : CITOYENNETÉ EN ACTE, UNE EXPÉRIENCE DE TERRAIN

    Daniel Bartolomé, Yann Bartolomé

    Au-delà de « mettre en scène » la citoyenneté, comprise, pour faire vite, dans l'acquisition d'un pouvoir critique tolérant mais existentiel, nous supposons que l'acquisition de ce type de compétences transversales peut aussi aider à une amélioration plus rapide des compétences spécifiques. Il ne s'agit pas de traiter la citoyenneté seulement comme préparant au civisme mais également comme élément indispensable à la connaissance de ses possibilités corporelles et à leur développement. L'EPS n'est pas un pare-feu social, c'est la vie.

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    Webarticles : GOLF : Approche scientifique du swing

    Claire Egret, David Leroy, Didier Chollet, Alain Loret, Jacques Weber

    Pour l'humanité, la science n 'est que le moyen, le progrès est un but [1]. Les auteurs présentent ici le double objet de leur étude. D'une part ils vérifient scientifiquement certaines affirmations empiriques des entraîneurs de golf et, d'autre part ils étudient l'influence des gouttières dentaires sur le swing.

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    Webarticles : APPRENTISSAGE : PROGRAMMATION SOCIO-COGNITIVE Pour une didactique de la créativité

    Claude Piard

    Critiqué jadis pour ses fondements théoriques, l'enseignement programmé (Skinner, Crowder, Tyler), complété depuis par l'apport des psychologues soviétiques (Vygotsky puis Landa, Leontiev, Galperine, Talyzina) offre un cadre « métacognitif » intéressant aux travaux en didactique des disciplines, souvent fondés sur des cadres théoriques si spécifiques qu'on peut se demander si le « charcutage pédagogique » qui en découle ne contribue pas - en dépit de la pertinence individuelle des productions - à Péparpillement de la structure mentale de nos élèves.

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    Webarticles : BOXE FRANÇAISE SAVATE : ACCOMPAGNEMENT DES PROGRAMMES AU COLLÈGE

    Christine Menard

    Dans le livret 6 « Accompagnement des programmes de 6% 5e et 4e », seuls les sports de combat de préhension (lutte et judo) ont été présentés.Nous proposons ici, à partir de la même démarche, d'illustrer les sports de combat de percussion et plus particulièrement la boxe française savate

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    Webarticles : L'IRRÉSISTIBLE ASCENSION : DE VITRÉ AU MONT BLANC...

    Thierry Gacel

    En 1999 un groupe de quatorze élèves de première et de terminale du lycée Jeanne d'Arc de Vitré a décidéde relever le défi : monter à 4807 mètres et donc réaliser début septembre l'ascension du Mont-Blanc.

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    Webarticles : DEFI SYDNEY 2000: Du rêve à la réalité

    Paul Cody, Michel Martin

    Dès 1997 deux enseignants de notre collège, passionnés de sport, émettent l'idée d'assister aux JO à l'autre bout du monde avec leurs élèves. Le défi était lancé, il restait à le relever.

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    Webarticles : ENSEIGNEMENTS DE L'ELABORATION DES PROGRAMMES DU LYCÉE

    Gilles Klein

    Les programmes d'EPS des classes de seconde et de première ont été publiés dans les volumes 3 et 4 du numéro hors série du bulletin officiel de L'Éducation nation

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    Webarticles : MANAGEMENT : Un diplôme universitaire de 3e cycle dédié au sport professionnel

    Murielle Sénécal

    Les indices se multiplient, qui montrent que le sport professionnel devient un secteur économique international majeur. C'est au moment où il fait la une de la presse mondiale que l'université de Rouen développe depuis deux ans un diplôme de troisième cycle très original : le DESS marketing et management du sport professionnel.

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