Ma recherche : Livres numériques

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    Livres numériques : La parole (pdf)

    Yves Félix Montagne, Patrick Anderson , Franck Bellard, Isabelle Delhaye-Le Goaziou, Philippe Hodé

    Les paroles sont chargées d'affect et d'équivoque, aussi bien pour celui qui parle que pour celui qui entend. Analysant les mécanismes conscients et inconscients mis en jeu par la parole, cet ouvrage questionne la façon dont s'exprime les enseignants et les élèves en cours d'EPS, ainsi que les propos tenus par les entraîneurs pour favoriser la réussite de leurs athlètes.

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    Livres numériques : Le risque (pdf)

    Oriane Petiot, Michaël Attali, Didier Delignières, Nicolas Terré, Jérôme Visioli

    Rares sont les domaines sociaux qui échappent à la question du risque, avec les multiples controverses et paradoxes qui l’accompagnent. Le monde scolaire, comme le milieu sportif, reflètent ces contradictions.

    Comment éduquer les élèves à la sécurité sans les confronter au risque ? Quels sont les risques inhérents au métier de professeur d’EPS ? Comment comprendre cette passion du risque qui anime les sportifs de l’extrême ?

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    Livres numériques : Lexique pour l'action - Edition 2016 (pdf)

    Collectif

    2024 : nouvelle edition augmentée !

    En compilant les lexiques des 20 titres parus dans la collection "Pour l'action", ce recueil de plus de 1300 définitions offre une perspective unique sur les thématiques abordées en EPS, en sport de haut niveau, en APA et en management sportif.

    Exite uniquement en Version numérique.

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    Livres numériques : Actions, significations et apprentissages en EPS -pdf

    Jacques Saury, David Adé, Nathalie Gal-Petitfaux, Benoît Huet, Carole Sève

    Les recherches menées au sein des « sciences de l’intervention » sur les pratiques des élèves et des enseignants en éducation physique et sportive sont sources d’innovation, de formation, d’intelligibilité et de réflexivité. Inscrits dans cette mouvance, les auteurs proposent une approche centrée sur les cours d’expérience des élèves et des enseignants qui ouvre sur la conception de situations et de dispositifs d’apprentissage en EPS.

    Dans un premier temps, l’ouvrage présente de façon accessible les principaux éléments théoriques et méthodologiques du programme scientifique et technologique du Cours d’action en le contextualisant dans une conception particulière de l’apprentissage, de l’enseignement et de la formation, fondée sur une épistémologie de l’action. S’ensuit une synthèse illustrant les apports des recherches conduites dans ce programme depuis plus de dix ans concernant l’activité des élèves, les interactions entre élèves et les interactions enseignants-élèves en situation de classe. Enfin, sont envisagés les apports de cette approche en termes de stratégies d’intervention et de conception des situations et dispositifs d’apprentissage en EPS.
    Cet ouvrage s’adresse de façon privilégiée aux enseignants d’EPS, aux chercheurs en éducation physique, aux étudiants et formateurs des masters dédiés aux métiers de l’enseignement et de la formation, aux candidats se préparant aux concours du CAPEPS et de l’agrégation d’EPS.

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    Livres numériques : DOSSIER EP&S N°77. Enseigner l'EPS : entre le dire et le faire - PDF

    Sous la direction de, Nathalie Niedzwialowska, J. Bréhon, E. Héry, Jacques-André Méard

    Il existe des décalages entre les discours institutionnels qui gouvernent l'EPS et les réalités de son enseignement. Plusieurs auteurs tentent ici de lever le voile sur ces écarts. Les problématiques professionnelles interrogées (programmation des activités, évaluation, mixité, intégration des élèves en situation de handicap...) font de cette publication un outil précieux pour les enseignants qui font l'EPS au quotidien, mais également pour celles et ceux qui préparent le CAPEPS ou l'agrégation.

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    Livres numériques : DOSSIER EP&S N°86. Enseigner le corps - pdf

    Ludovic Ténèze, Agnès Pacquelin, Bernard Andrieu

    Comprendre l'évolution de la place accordée au corps dans les programmes d'EPS de 1880 à nos jours. Une histoire replacée dans le contexte des évolutions du système éducatif et des courants d'innovation pédagogique.

    Courants, méthodes et conceptions qui traversent l’histoire de l’éducation physique sont présentés comme un corpus de connaissances organisé en 4 parties et 43 fiches thématiques.
    Sur chaque double-page, les fiches mettent en regard le « pourquoi » et le « comment » grâce à :
    ⁍ une présentation du thème ;
    ⁍ des repères temporels ;
    ⁍ des extraits de textes officiels organisant l’enseignement de l’éducation physique et sportive, situés dans leur temporalité
    et illustrant l’approche institutionnelle et/ou prescriptive ;
    ⁍ des expériences pédagogiques ou des mises en oeuvre qui constituent autant d’exemples de modélisation pragmatique
    en situation, parfois en rupture avec le prescriptif ;
    ⁍ des figures et des débats qui révèlent des conceptions fondamentales, pionnières et/ou encore discutées aujourd’hui.

    Préface : André Canvel

    Téléchargez gratuitement un large extrait de l'ouvrage dans "Tous les bonus".

    Pour aller plus loin, les compléments indispensables du DOSSIER EPS N°86 : l'intégralité des articles cités dans les bibliographies de chacune des parties.

     

    Les webcompils du DOSSIER EPS N°86 :
    Partie 1 : Ressources et apprentissage
    Partie 2 : Qualités physiques et motricité
    Partie 3 : Culture corporelle, conscience du corps et écologie corporelle
    Partie 4 : Ethique et diversité des élèves

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    Livres numériques : DOSSIER EP&S N°79. Musculation avec et sans matériel (pdf)

    Grégory Levavasseur, Fabio Pozzo, Michel Pradet

    Cet ouvrage présente une méthode originale permettant, en EPS, de structurer l'activité musculation avec et sans matériel, selon une démarche commune. Elle permettra aux enseignants d'EPS comme aux candidats au CAPEPS de mieux appréhender les enjeux de l'activité. Elle les aidera à conduire les élèves vers un véritable "savoir s'entraîner en musculation" : ces derniers seront alors capables de programmer, de vivre et de réguler un projet de développement individualisé établi dans le respect de leur intégrité physique. A chaque étape, des connaissances théoriques indispensables, des illustrations et des outils pédagogiques qui aideront les élèves à progresser.

    " Richement illustré, explicatif sans être pour autant rébarbatif, très bien organisé et toujours très intelligemment synthétique, cet ouvrage offre à tous les collègues désireux de se former, de se perfectionner, voire de s'approprier et l'esprit et les techniques de renforcement musculaire scolaire, une base de données incontournable." (Michel Pradet)

    Découvrir un  extrait

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    Livres numériques : La relation pédagogique (pdf)

    Doriane Gomet, Sauveur Lombardo, Oriane Petiot, Jacques Saury, Lucas Simon-Malleret

    La relation pédagogique n’est pas qu’affaire de charisme ou de passion. Elle questionne l’autorité de l’enseignant et la liberté des élèves, l’articulation avec les savoirs disciplinaires et les dimensions affectives de l’apprentissage.
    Cet ouvrage montre comment la relation pédagogique, dans le milieu scolaire et celui du sport fédéral, demeure un objet de réflexion et de formation à la fois riche, complexe et nécessaire.   

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    Livres numériques : Le numérique (pdf)

    Coordonné par, Éric Dauphas, Sébastien Lacroix, Yoann Tomaszower

    Dans une société où la place du numérique s’affirme chaque jour davantage, l’école voit ses missions, ses méthodes et ses pratiques évoluer.

    Quelle place accorder aux nouvelles technologies et comment faire en sorte qu’elles servent les apprentissages en EPS ? Quelles sont les précautions à prendre et les limites à considérer ?

    Si le numérique n’est pas éducatif en lui-même, cet ouvrage envisage à quelles conditions il peut le devenir.

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    Livres numériques : Les contextes difficiles (pdf)

    Olivier Vors, Carole Sève, Philippe Mathé, Benjamin Coignet, Guillaume Duchateau

    Déficit de sens, rapport déviant à la règle, repères institutionnels incertains, incivilités, violence... Les contextes difficiles se situent au croisement de réalités sociales, économiques et culturelles.
    Après avoir posé un cadre de compréhension et d’analyse, cet ouvrage envisage des stratégies d’intervention adaptées aux publics dits « difficiles », en EPS comme dans le domaine de l’éducation et de l’insertion par le sport.

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