Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
Ma recherche : Activités athlétiques
EP&S vous propose
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Livres : Athlétisme. Les courses
Voici une somme incontournable sur les courses, mise à la disposition des enseignants d'EPS et des entraîneurs par Frédéric Aubert et Thierry Choffin, tous deux investis dans la pédagogie scolaire et le haut niveau sportif. Après Les lancers et Les sauts, le dernier volume de la trilogie sur l'athlétisme présente les épreuves de sprint, d'obstacles et de relais selon une approche technologique moderne et fonctionnelle. Les aspects historiques, physiologiques et didactiques débouchent sur des situations d'apprentissage novatrices et riches en perspectives. Car si la pratique des experts reformule les fondamentaux de l'athlétisme, celle du débutant est d'abord conditionnée par ses propres ressources.
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Livres : Athlétisme. Culture, sensibilité, performance
Voici comment initier les enfants aux joies de l'athlétisme (dès la petite section de maternelle) ! Trois principes sont mis en avant pour l'apprentissage des courses, des sauts et des lancers : la culture athlétique (espace et temps), la sensibilité (émotion et prise d'informations) et la motivation (mesure de la performance). L'auteur ne se contente donc pas d'un catalogue d'exercices mais inscrit ses situations d'apprentissage au fil de l'argumentation, s'inspirant de jeux déjà existants qu'il remodèle selon ses besoins.
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Webarticles : PENTATHLON ATHLÉTIQUE ET APPRÉCIATION DE LA VALEUR PHYSIQUE
Henri Cettour, Jean LetessierEn 2000, ERS avait 50 ans. Aujourd'hui, alors qu'elle fête ses 55 ans, nous vous proposons une nouvelle rubrique présentant, en une page, un extrait d'un article paru dans la Revue il y a plus d'un demi-siècle. Un petit clin d'oeil à nos pédagogues, formateurs, techniciens, théoriciens d'hier. Extrait de la Revue EPS n°44, mars 1959
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Webarticles : COURSE DE HAIES : LUTTER CONTRE OU AGIR AVEC ?
Olivier RobertDans le cadre de leur formation au professorat d'EPS, des étudiants de licence 3 ont été invités à concevoir la course de haies, non pas comme un parcours parsemé d'obstacles, mais comme un déplacement organisé par des signaux devenant de plus en plus familiers
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Webarticles : Saut en hauteur : « RETROUVER » UNE IMPULSION VERTICALE EFFICACE
Thierry BlanconLes transformations morphologiques et psychologiques majeures que vivent les enfants à l'entrée de l'adolescence peuvent altérer motivation et performance dans certaines activités athlétiques. Comment retrouver ou développer les postures et gestuelles favorables à l'expression d'une impulsion en 4e/3e ?
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Webarticles : Course de haies : S'AJUSTER AUX OBSTACLES POUR ATTAQUER AVEC LA « MAUVAISE JAMBE »
Michel Pradet, Alain SolerLors d'une course de haies à « intervalles longs », il est préférable d'être en mesure de franchir les obstacles en les attaquant indistinctement avec l'une ou l'autre jambe.
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Webarticles : COLLÈGE/LYCÉE : D'UNE TERMINOLOGIE À L'AUTRE
Laurence Blondel,Quel parallèle, en prenant l'exemple de la course de vitesse, pouvons-nous établir entre la terminologie du collège et celle du lycée pour une lecture et une mise en oeuvre communes ?
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Webarticles : LA RÉGULATION DANS LE SAUT EN LONGUEUR : une conception écologique
Sabine Cornus, , Alexandre Royal, -
Webarticles : LANCERS ATHLÉTIQUES : LIER PRISE D'ÉLAN ET PHASE DE DOUBLE APPUI
Dominique DaumailL'auteur propose des situations d'apprentissage pour optimiser le pourcentage d'amélioration de la performance lié à l'élan dans une évaluation des lancers athlétiques.
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Webarticles : DEMI-FOND COURT : INITIATION CULTURELLE ET COMPÉTENCES À COMPOSANTES MÉTHODOLOGIQUES
Eric LacroixL'AUTEUR PRÉSENTE PLUS QU'UNE SIMPLE APPROCHE DE L'ENSEIGNEMENT DU DEMIFOND, IL CHERCHE SURTOUT À COMPRENDRE LES ROUAGES COMPLEXES DE SON APPRENTISSAGE.
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Webarticles : DEMI-FOND : LE « FUN-CROSS », LA COURSE AUTREMENT
Frédéric LabÀ travers une analyse portant sur les articles de course de durée ou de demi-fond publiés lors des dix dernières années dans la Revue EP.S, l'auteur veut faire émerger une idée générale des contenus proposés dans cette activité. Il donne un exemple de situation de course ludique, spectaculaire, capable de solliciter efficacement les processus énergétiques, capable aussi de remplacer avantageusement le sacrosaint cross du collège. Elle illustre une démarche de rénovation des contenus de cette APS.
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Webarticles : COURSES DE HAIES : MOYENS AUDIO-VISUELS ET TRANSFERT D'APPRENTISSAGE
Boubaker Ben Ali, Awatef Ghalloussi, Laabidi SaïLes moyens audiovisuels ont-ils un rôle à jouer dans l'apprentissage et le transfert des techniques sportives ?
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