Ma recherche : Activités athlétiques
 

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    Livres : Athlétisme. Les courses

    Voici une somme incontournable sur les courses, mise à la disposition des enseignants d'EPS et des entraîneurs par Frédéric Aubert et Thierry Choffin, tous deux investis dans la pédagogie scolaire et le haut niveau sportif. Après Les lancers et Les sauts, le dernier volume de la trilogie sur l'athlétisme présente les épreuves de sprint, d'obstacles et de relais selon une approche technologique moderne et fonctionnelle. Les aspects historiques, physiologiques et didactiques débouchent sur des situations d'apprentissage novatrices et riches en perspectives. Car si la pratique des experts reformule les fondamentaux de l'athlétisme, celle du débutant est d'abord conditionnée par ses propres ressources. 

    VERSION NUMERIQUE DISPONIBLE

    Epuisé
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    Livres : Athlétisme. Culture, sensibilité, performance

    Voici comment initier les enfants aux joies de l'athlétisme (dès la petite section de maternelle) ! Trois principes sont mis en avant pour l'apprentissage des courses, des sauts et des lancers : la culture athlétique (espace et temps), la sensibilité (émotion et prise d'informations) et la motivation (mesure de la performance). L'auteur ne se contente donc pas d'un catalogue d'exercices mais inscrit ses situations d'apprentissage au fil de l'argumentation, s'inspirant de jeux déjà existants qu'il remodèle selon ses besoins.

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    Webarticles : Jouons ensemble

    L'éducation est un enjeu social d'importance. Elle est le reflet d'un certain type de fonctionnement d'une société. Se sentant particulièrement concernés par ce problème, les membres du mouvement pour une Alternative Non violente se sont efforcés de confronter les réflexions sur « l'éducation nouvelle » aux propositions de la non-violence, avec pour objectif la création d'un fichier de jeux. Extraits dudit fichier, nous publions ci-après un jeu puisé dans chacun des trois thèmes retenus (communication, coopération et créativité) précédé comme le veut l'usage de la pratique, d'un jeu de mise en condition.

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    Webarticles : Les parcours généraux

    Cette démarche n'a surtout pas la prétention d'inventer une nouvelle méthode révolutionnaire.

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    Webarticles : Jeux de doigts, jeux de mains, jeux d'aujourd'hui

    Jeux de doigts, jeux de mains, jeux d'aujourd'hui et pourtant jeux d'hier, et sans doute jeux de demain... On a beaucoup dit, beaucoup écrit déjà sur ces « fabulettes », ces « comptines », ces « onomatopées »... je reste toujours étonné de voir comment vingt paires d'yeux se mettent tout à coup à fixer la maîtresse qui vient de s'asseoir et qui commence... mi-chanson et mi- fable, mi-conte et mi-théâtre... C'est à la fois le plus petit théâtre du monde et celui qui laisse au spectateur la plus grande place pour sa propre construction... et qui, finalement, fait de lui, à son tour, un acteur ! C'est à la fois le plus petit public qu'on puisse imaginer mais celui, qui peut-être, est le plus sensible à ces extraordinaires moments de poésie... C'est parce qu'il y a tout cela et sans doute plus, qu'ils sont merveilleux, ces moments de début de journée où les « retardataires » se précipitent pour se faire une petite place dans le cercle qui se resserre, ces moments de grand calme qui suivent les périodes d'intense dépense physique, lorsqu'on revient de la recréation ou de la salle de jeux, ces moments de fin d'après-midi où, attendant « l'heure des mamans » on se met à rêver ensemble, une dernière fois... Qu'ont-elles en commun, les grands-mères grâce auxquelles la plupart de ces jeux sont parvenus jusqu'à nous, les mamans qui en font la première approche, les institutrices qui les utilisent à des fins éducatives et les grandes sœurs qui en profitent pour jouer... à la maîtresse ou à la maman ? Elles répètent, inlassablement... et on finit par reconnaître, se reconnaître, deviner ce qui va arriver... et ce qui n'arrivera pas - grâce à elles, l'événement imprévu n'aura pas lieu... et c'est, ma foi, bien sécurisant que chaque chose soit à sa place ! Elles chantent, elles rient, elles sourient, inlassablement... et chacun voit ce visage et ces mains pour lui tout seul, chacun entend la chanson comme s'il était seul... Et quand la maîtresse promène son regard sur ses petits élèves, c'est autant d'invitations muettes à l'accompagner dans cette mini-ronde... Et l'on voit des lèvres qui se mettent à balbutier pendant que des doigts commencent à bouger... Fantastique et poésie, sécurité et fausse peur, plaisir de voir et d'entendre, plaisir de faire et d'être cause, c'est sans doute de tout cela qu'il est question... Ce sont ces paradoxes et ces apparentes contradictions qui font sans doute une richesse sans cesse renouvelée... Et c'est aussi tout cela qui n'est pas traduit dans une fiche ou dans un exemple écrit auquel il manquera toujours et la vie et le rire... R. Préhembaud, Iden Rodez

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    Webarticles : Jeux coopératifs pour bâtir la paix

    Tous les jeux proposés dans le livre « Jeux Coopératifs pour bâtir la paix » * sont des jeux d'entraide non compétitifs. Axés sur la relation ils développent chez les participants un sentiment d'union et d'appartenance au groupe. Ces jeux ont été sélectionnés par les auteurs parce qu'ils s'opposent à de nombreux autres où la majorité des participants se retrouvent en situation d'échec ; où trop de joueurs se retrouvent éliminés un à un. Ces jeux réduisent la joie et le plaisir de participer, quand bien même serait-on « bon perdant ! ». Ainsi les enfants plus lents ne se retrouvent plus systématiquement exclus les premiers et condamnés à regarder les enfants plus adroits. D est souvent facile de transformer des jeux compétitifs en jeux où tout le monde gagne et personne ne perd. Et il arrive même que ces jeux transformés soient plus drôles que les originaux. Les six jeux que nous présentons sont extraits du chapitre consacré à l'espace.

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    Webarticles : Essai de détermination de Repères en EPS à l'école élémentaire

    Pour une pédagogie par objectifs dans une démarche allant de l'activité spontanée à l'activité de plus en plus codifiée.

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    Webarticles : Jeux d'endurance*

    Les intentions pédagogiques qui président à ces exercices-jeux sont les suivants :

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    Webarticles : Les jeux 41

    ... une expérience d'Athlétisme qui dure. En 1972, une initiative conjointe de la Direction

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    Webarticles : Deux jeux

    RÉPERTOIRE DE 25 JEUX (dont nous extrayons dans ce numéro : Le filet du pêcheur, les lapins dans la clairière) Les écureuils en ca

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    Webarticles : Courir, avec plaisir...

    La course longue n'est pas d'emblée associée chez l'enfant à la notion de plaisir. Courir 20 minutes en faisant le tour de la cour n'a rien de réellement attrayant... Si l'on considère que la notion de plaisir doit présider à tous les choix pédagogiques, pourquoi ne pas envisager, dans cette activité, de rechercher des solutions pour motiver les enfants, les responsabiliser, soutenir leur intérêt par l'introduction d'enjeux ? ACTIVITÉ : COURSE LONGUE Compétences transversales : ... désir de connaître... ... envie d'apprendre... Compétences disciplinaires : ... gérer ses efforts avec efficacité et sécurité...

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