Ma recherche : Activités athlétiques
 

EP&S vous propose

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    Livres : Athlétisme. Les courses

    Voici une somme incontournable sur les courses, mise à la disposition des enseignants d'EPS et des entraîneurs par Frédéric Aubert et Thierry Choffin, tous deux investis dans la pédagogie scolaire et le haut niveau sportif. Après Les lancers et Les sauts, le dernier volume de la trilogie sur l'athlétisme présente les épreuves de sprint, d'obstacles et de relais selon une approche technologique moderne et fonctionnelle. Les aspects historiques, physiologiques et didactiques débouchent sur des situations d'apprentissage novatrices et riches en perspectives. Car si la pratique des experts reformule les fondamentaux de l'athlétisme, celle du débutant est d'abord conditionnée par ses propres ressources. 

    VERSION NUMERIQUE DISPONIBLE

    Epuisé
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    Livres : Athlétisme. Culture, sensibilité, performance

    Voici comment initier les enfants aux joies de l'athlétisme (dès la petite section de maternelle) ! Trois principes sont mis en avant pour l'apprentissage des courses, des sauts et des lancers : la culture athlétique (espace et temps), la sensibilité (émotion et prise d'informations) et la motivation (mesure de la performance). L'auteur ne se contente donc pas d'un catalogue d'exercices mais inscrit ses situations d'apprentissage au fil de l'argumentation, s'inspirant de jeux déjà existants qu'il remodèle selon ses besoins.

    J'achète à 24.00 €
 
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    Revues : Revue EP&S 311

    Disponible en numérique

    Les versions numériques : PDF à 7.68 € EPUB à 7.68 €
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    Webarticles : Le vol du boomerang n'est pas magique

    Rédaction EP&S

    Alors que le hand spinner aura fait fureur tout l’été auprès des élèves, pourquoi ne pas leur faire découvrir un autre engin, sportif cette fois, qui utilise le même effet gyroscopique.

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    Webarticles : Tir à la corde : une première opposition collective

    Rédaction EP&S

    S’il faut « être costaud » pour tirer la corde… il faut surtout communiquer et s’organiser pour gagner ensemble.

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    Webarticles : Le ski nautique mondial aux portes de Paris

    Après Vichy (1963), Toulouse (1985), Roquebrune (1995), Choisy-le-Roi est la 4e ville française à accueillir les championnats du monde de ski nautique.

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    Webarticles : À l'intérieur de mon corps

    Compétences EPSCompétence spécifique : adapter ses déplacements à différents types d'environnementCompétence générale : identifier et apprécier les effets de l'activitéCompétence sciences et technologieReconnaître les manifestations de la vie, les relier à des grandes fonctions (locomotion, respiration)Cette séance réalisée avec des élèves de moyenne section suscite des interrogations sur les capacités physiques du corps.

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    Webarticles : Je marche, je cours... et le hamster ?

    Compétences EPSCompétence spécifique : réaliser une performance mesuréeCompétence générale : mesurer et apprécier les effets de l'activitéCompétence sciences et technologieDécrire des caractéristiques de la vie animale comme la locomotionObserver le hamster et son déplacement suscite l'interrogation des élèves sur leur propre locomotion faisant évoluer leurs représentations corporelles initiales.

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    Webarticles : Handicapés et valides jouent ensemble

    Compétences spécifiquesRéaliser une performance mesuréeAdapter ses déplacements à différents types d'environnementS'opposer individuellement et/ou collectivementConcevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressiveCompétences transversalesS'engager lucidement dans l'actionConstruire un projet d'actionMesurer et apprécier les effets de l'activitéAppliquer des règles de vie collectiveL'intégration d'enfants handicapés moteurs nécessite de porter une attention particulière aux adaptations des jeux pour que tous les élèves en tirent pleinement profit.

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    Webarticles : Courir de plus en plus vite

    Cette fiche présente un module d'apprentissage. Compétences spécifiques ? Réaliser une action que l'on peut mesurer Adapter ses déplacements à différents types d'environnement Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivementRéaliser des actions à visée artistique esthétique ou expressive Compétences transversales ? S'engager dans l'action Faire un projet d'actionIdentifier et apprécier les effets de l'activité Se conduire dans le groupe en fonction des règles Courir vite, c'est réagir à un signal, avoir un itinéraire rectiligne et conserver sa vitesse maximale sur toute la distance.

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    Webarticles : Un biathlon pour tous

    Cette fiche présente un module d'apprentissage. Compétences spécifiques ? Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnementS'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences générales S'engager lucidement dans l'actionConstruire un projet d'action? Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collectiveAdaptée du combiné nordique, cette épreuve originale associe une course d'endurance et un tir à la sarbacane.

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    Webarticles : Viser les cibles

    Cette fiche présente un module d'apprentissage.Compétences spécifiques? Réaliser une action que l'on peut mesurer Adapter ses déplacements à différents types d'environnementCoopérer et s'opposer individuellement ou collectivementRéaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive? Compétences transversalesS'engager dans l'actionFaire un projet d'action? Identifier et apprécier les effets de l'activitéSe conduire dans le groupe en fonction des règlesÀ l'école maternelle, la quantité et la diversité des situations proposées sont deux conditions indispensables aux progrès moteurs des élèves.

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