Ma recherche : Activités athlétiques
 

EP&S vous propose

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    Livres : Athlétisme. Les courses

    Voici une somme incontournable sur les courses, mise à la disposition des enseignants d'EPS et des entraîneurs par Frédéric Aubert et Thierry Choffin, tous deux investis dans la pédagogie scolaire et le haut niveau sportif. Après Les lancers et Les sauts, le dernier volume de la trilogie sur l'athlétisme présente les épreuves de sprint, d'obstacles et de relais selon une approche technologique moderne et fonctionnelle. Les aspects historiques, physiologiques et didactiques débouchent sur des situations d'apprentissage novatrices et riches en perspectives. Car si la pratique des experts reformule les fondamentaux de l'athlétisme, celle du débutant est d'abord conditionnée par ses propres ressources. 

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    Livres : Athlétisme. Culture, sensibilité, performance

    Voici comment initier les enfants aux joies de l'athlétisme (dès la petite section de maternelle) ! Trois principes sont mis en avant pour l'apprentissage des courses, des sauts et des lancers : la culture athlétique (espace et temps), la sensibilité (émotion et prise d'informations) et la motivation (mesure de la performance). L'auteur ne se contente donc pas d'un catalogue d'exercices mais inscrit ses situations d'apprentissage au fil de l'argumentation, s'inspirant de jeux déjà existants qu'il remodèle selon ses besoins.

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493 résultats
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    Webarticles : ENSEIGNER LE FOSBURY-FLOP

    Pierre Arnaud, Yves Gérard, Michel Pradet, Henri Salamon

    L'article s'adresse en priorité à des intervenants en milieu scolaire et/ou fédéral, que l'on peut qualifier de « polyvalents de l'intervention » (polyvalents des APS et/ou des spécialités athlétiques). L'objectif est de proposer des outils d'observation et d'analyse de l'élève en fosbury-flop.

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    Webarticles : LE KID STADIUM : TOUT L'ATHLÉTISME À PROXIMITÉ

    Charles Gozzoli

    Depuis deux années la FFA développe un nouveau concept d'installation athlétique pour les jeunes pratiquants : le kid stadium. Il s'agit d'un mini-stade de 40 m sur 20 m.

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    Webarticles : COURSE DE DURÉE : LES EXIGENCES POUR DÉVELOPPER LES QUALITÉS AÉROBIE CHEZ LE COLLÉGIEN

    José Marajo, Patrice Binelli

    Le seul concept de durée est beaucoup trop réducteur et pas du tout satisfaisant, en raison de la pauvreté des situations pédagogiques qu'il génère à plus ou moins long terme, et surtout par le manque d'engouement et l'ennui qu'il suscite auprès des élèves dès les premières séances. Nous proposons une analyse de cette notion et une organisation des cycles aérobie.

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    Webarticles : ÉPREUVES COMBINÉES EN MILIEU SCOLAIRE

    Jean-Yves Cochand, Jean-Paul Bourdon

    N'est-il pas réducteur de se fixer comme objectif le développement d'une seule capacité, physiologique, organique, motrice ou technique alors qu'il existe, un peu en marge de l'athlétisme, les épreuves combinées ?

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    Webarticles : TRIPLE SAUT : LE TROISIÈME SAUT

    Jean Bonnebaïgt

    L'efficacité des appuis d'appel dépend en grande partie de la vitesse antéro-postérieure du pied au moment du contact avec le sol (appelé parfois griffé). Afin de réduire le freinage au moment de ce contact, cette vitesse doit être au moins égale à la vitesse de déplacement postéro-antérieure du sauteur. La solution proposée est de soumettre l'amplitude des bonds intermédiaires à une régulation déterminée par la valeur du dernier bond.

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    Webarticles : ATHLÉTISME : REDYNAMISER LA DISCIPLINE

    Olivier Vallaeys, Charles Gozzoli, Jean-Paul Bourdon

    Les « traditionnelles » séances de course de durée qui constituent généralement le premier cycle de l'année scolaire mettent en « danger » l'athlétisme en EPS. Pour cette raison, la fédération tente ici de proposer un contenu motivant pour la période de rentrée scolaire, qui donnerait aux élèves une image plus valorisante de l'athlétisme.

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    Webarticles : SPORT DE HAUT NIVEAU : LA PERCHE AUX ÉTOILES

    Philippe Homo, Jean-Philippe Damie

    L'action décrite ici illustre un exemple de collaboration entre UNSS et club, et un exemple de coopération entre le sport de masse et le sport de haut niveau.

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    Webarticles : EPS ET INFORMATIQUE : UTILISER EXCEL EN ATHLÉTISME

    Didier Richaud

    Exemple pour un cycle de durée en classe de terminale, L'objet de cet article est de montrer qu'il est possible de réaliser une application pratique qui lie le traitement d'une activité, ici le 1500 m, et l'utilisation de l'outil informatique. Le fond du texte devrait accessoirement permettre de démêler quelques écheveaux d'ordre un peu plus technique quant au jargon fait de termes abscons. Ce programme que nous avons élaboré reste un moyen et non une fin. Il sert à alléger notre tâche dans l'exploitation des diverses données recueillies.

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    Webarticles : Vers de nouvelles pratiques

    Guy Moreno, Christine Sanchez

    Cet article illustre l'évolution de la pédagogie et de la didactique en course de durée sur le plat induite par l'introduction de technologies, pour appréhender différemment la logique en vigueur depuis plusieurs décennies : la régularité d'allure.

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    Webarticles : AÉROBIE : ÉTUDE COMPARÉE DE SIX ACTIVITÉS PHYSIQUES

    Cyrille Oindre

    Peut-on développer les qualités aérobie des élèves indépendamment de l'activité enseignée ? L'auteur tente de montrer comment l'enseignant peut faire du développement aérobie un objectif transversal applicable, sans souci à chaque séance toute l'année, quelle que soit l'activité enseignée.

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