Ma recherche : Activités athlétiques
 

EP&S vous propose

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    Livres : Athlétisme. Les courses

    Voici une somme incontournable sur les courses, mise à la disposition des enseignants d'EPS et des entraîneurs par Frédéric Aubert et Thierry Choffin, tous deux investis dans la pédagogie scolaire et le haut niveau sportif. Après Les lancers et Les sauts, le dernier volume de la trilogie sur l'athlétisme présente les épreuves de sprint, d'obstacles et de relais selon une approche technologique moderne et fonctionnelle. Les aspects historiques, physiologiques et didactiques débouchent sur des situations d'apprentissage novatrices et riches en perspectives. Car si la pratique des experts reformule les fondamentaux de l'athlétisme, celle du débutant est d'abord conditionnée par ses propres ressources. 

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    Livres : Athlétisme. Culture, sensibilité, performance

    Voici comment initier les enfants aux joies de l'athlétisme (dès la petite section de maternelle) ! Trois principes sont mis en avant pour l'apprentissage des courses, des sauts et des lancers : la culture athlétique (espace et temps), la sensibilité (émotion et prise d'informations) et la motivation (mesure de la performance). L'auteur ne se contente donc pas d'un catalogue d'exercices mais inscrit ses situations d'apprentissage au fil de l'argumentation, s'inspirant de jeux déjà existants qu'il remodèle selon ses besoins.

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496 résultats
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    Webarticles : LA MARCHE ATHLÉTIQUE

    Gérard Lelièvre

    Très peu enseignée en milieu scolaire, sans doute parce que mal connue, la marche contient pourtant toutes les qualités nécessaires à un développement athlétique complet : souplesse, puissance, coordination, endurance, vélocité, mental.

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    Webarticles : LES LANCERS : PRIVILÉGIER LA DISTANCE

    André Gimenez

    Il est certain que si d'entrée on donne le choix aux élèves entre plusieurs activités, ceux-ci n'iront pas spontanément vers l'athlétisme, et encore moins vers les lancers. Il faudra donc avant tout une motivation certaine de l'enseignant pour imposer une telle activité, importante et formatrice.

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    Webarticles : COURIR VITE SUR LES HAIES

    Philippe Aubert, Philippe Leynier

    La course de haies présente un potentiel éducatif certain. Elle fait appel au cran, à l'audace, à la maîtrise et au contrôle de soi, aux actions physiologiques et nerveuses, développant par la même, la vitesse, la coordination, la force, la souplesse ainsi que l'équilibre et l'agilité.

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    Webarticles : ENSEIGNER LE FOSBURY-FLOP

    Pierre Arnaud, Yves Gérard, Michel Pradet, Henri Salamon

    L'article s'adresse en priorité à des intervenants en milieu scolaire et/ou fédéral, que l'on peut qualifier de « polyvalents de l'intervention » (polyvalents des APS et/ou des spécialités athlétiques). L'objectif est de proposer des outils d'observation et d'analyse de l'élève en fosbury-flop.

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    Webarticles : LE KID STADIUM : TOUT L'ATHLÉTISME À PROXIMITÉ

    Charles Gozzoli

    Depuis deux années la FFA développe un nouveau concept d'installation athlétique pour les jeunes pratiquants : le kid stadium. Il s'agit d'un mini-stade de 40 m sur 20 m.

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    Webarticles : COURSE DE DURÉE : LES EXIGENCES POUR DÉVELOPPER LES QUALITÉS AÉROBIE CHEZ LE COLLÉGIEN

    José Marajo, Patrice Binelli

    Le seul concept de durée est beaucoup trop réducteur et pas du tout satisfaisant, en raison de la pauvreté des situations pédagogiques qu'il génère à plus ou moins long terme, et surtout par le manque d'engouement et l'ennui qu'il suscite auprès des élèves dès les premières séances. Nous proposons une analyse de cette notion et une organisation des cycles aérobie.

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    Webarticles : ÉPREUVES COMBINÉES EN MILIEU SCOLAIRE

    Jean-Yves Cochand, Jean-Paul Bourdon

    N'est-il pas réducteur de se fixer comme objectif le développement d'une seule capacité, physiologique, organique, motrice ou technique alors qu'il existe, un peu en marge de l'athlétisme, les épreuves combinées ?

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    Webarticles : TRIPLE SAUT : LE TROISIÈME SAUT

    Jean Bonnebaïgt

    L'efficacité des appuis d'appel dépend en grande partie de la vitesse antéro-postérieure du pied au moment du contact avec le sol (appelé parfois griffé). Afin de réduire le freinage au moment de ce contact, cette vitesse doit être au moins égale à la vitesse de déplacement postéro-antérieure du sauteur. La solution proposée est de soumettre l'amplitude des bonds intermédiaires à une régulation déterminée par la valeur du dernier bond.

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    Webarticles : ATHLÉTISME : REDYNAMISER LA DISCIPLINE

    Olivier Vallaeys, Charles Gozzoli, Jean-Paul Bourdon

    Les « traditionnelles » séances de course de durée qui constituent généralement le premier cycle de l'année scolaire mettent en « danger » l'athlétisme en EPS. Pour cette raison, la fédération tente ici de proposer un contenu motivant pour la période de rentrée scolaire, qui donnerait aux élèves une image plus valorisante de l'athlétisme.

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    Webarticles : SPORT DE HAUT NIVEAU : LA PERCHE AUX ÉTOILES

    Philippe Homo, Jean-Philippe Damie

    L'action décrite ici illustre un exemple de collaboration entre UNSS et club, et un exemple de coopération entre le sport de masse et le sport de haut niveau.

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