Ma recherche : Activités athlétiques
 

EP&S vous propose

  • image description

    Livres : Athlétisme. Les courses

    Voici une somme incontournable sur les courses, mise à la disposition des enseignants d'EPS et des entraîneurs par Frédéric Aubert et Thierry Choffin, tous deux investis dans la pédagogie scolaire et le haut niveau sportif. Après Les lancers et Les sauts, le dernier volume de la trilogie sur l'athlétisme présente les épreuves de sprint, d'obstacles et de relais selon une approche technologique moderne et fonctionnelle. Les aspects historiques, physiologiques et didactiques débouchent sur des situations d'apprentissage novatrices et riches en perspectives. Car si la pratique des experts reformule les fondamentaux de l'athlétisme, celle du débutant est d'abord conditionnée par ses propres ressources. 

    Epuisé
  • image description

    Livres : Athlétisme. Culture, sensibilité, performance

    Voici comment initier les enfants aux joies de l'athlétisme (dès la petite section de maternelle) ! Trois principes sont mis en avant pour l'apprentissage des courses, des sauts et des lancers : la culture athlétique (espace et temps), la sensibilité (émotion et prise d'informations) et la motivation (mesure de la performance). L'auteur ne se contente donc pas d'un catalogue d'exercices mais inscrit ses situations d'apprentissage au fil de l'argumentation, s'inspirant de jeux déjà existants qu'il remodèle selon ses besoins.

    J'achète à 24.00 €
 
500 résultats
  • image description

    Webarticles : Deux jeux

    RÉPERTOIRE DE 25 JEUX (dont nous extrayons dans ce numéro : Le filet du pêcheur, les lapins dans la clairière) Les écureuils en ca

  • image

    Webarticles : Courir, avec plaisir...

    La course longue n'est pas d'emblée associée chez l'enfant à la notion de plaisir. Courir 20 minutes en faisant le tour de la cour n'a rien de réellement attrayant... Si l'on considère que la notion de plaisir doit présider à tous les choix pédagogiques, pourquoi ne pas envisager, dans cette activité, de rechercher des solutions pour motiver les enfants, les responsabiliser, soutenir leur intérêt par l'introduction d'enjeux ? ACTIVITÉ : COURSE LONGUE Compétences transversales : ... désir de connaître... ... envie d'apprendre... Compétences disciplinaires : ... gérer ses efforts avec efficacité et sécurité...

  • image
  • image description

    Webarticles : Explorez, manipulez

    Une première phase d'exploration libre du matériel permet aux enfants de se l'approprier et d'en exploiter les différentes possibilités. Au gré des propositions citées ci-après ils vont utiliser les variables de la motricité exposées dans l'article p. 14 « De la manipulation du petit matériel à la GRS ».

  • image description

    Webarticles : Les athlètes habiles

    La vitesse est présente dans de nombreuses actions motrices et plus particulièrement dans les épreuves d'athlétisme. Elle comporte divers aspects : le temps de réaction, le déplacement, la répétition, la prise de décision. Trois situations mettant en œuvre ces caractéristiques sont proposées dans cette fiche.

  • image description

    Webarticles : The market race

    Ce jeu de relais est adapté pour favoriser l'acquisition de structures langagières dans une situation porteuse de sens pour les élèves. Le jeu Deux joueurs sont les marchands et, face à eux, cinq partenaires se relayent pour transporter successivement tous les objets. Mise en œuvre - langue orale : lors du jeu, l'acquisition des formes interrogatives et affirmatives est permise par la grande quantité de répétitions favorisant l'imprégnation ; à partir de reproduction de l'illustration, reconstituer les dialogues ; - langue écrite : sur des reproductions individuelles, retrouver les textes préalablement masqués parmi de nombreuses phrases... dont des intruses.

  • image description

    Webarticles : Les écoles sportives du Bas-Rhin

    Au cours du premier trimestre, l'athlétisme est à l'honneur dans les écoles élémentaires.

  • image description

    Webarticles : Des jeux à l'école maternelle

    Ces jeux moteurs et collectifs sont extraits du répertoire proposé en annexe dans le fascicule « l'éducation physique à l'école maternelle ». Que les enfants y soient impliqués individuellement, à deux ou par petits groupes, l'essentiel est, pour l'enseignant, de faire de cette « activité conduite » un moment de vraie joie. Pour cela, les règles simples qui permettent le jeu doivent être énoncées brièvement, précisées, voire adaptées au fur et à mesure des besoins. L'attitude de l'enseignant doit être active et vivante ; il propose, mais aussi il participe, il se laisse prendre au jeu, il lui conserve toute sa charge émotive ; il fait naître et durer entre lui et les enfants une véritable complicité ; il fait de cette activité une fête.

  • image description

    Webarticles : Essai de détermination de repères en EPS à l'école élémentaire

    Pour une pédagogie par objectifs dans une démarche allant de l'activité spontanée à l'activité de plus en plus codifiée.

  • image

    Webarticles : La course en aérobie

    Conseiller pédagogique, j'ai pour mission d'informer les instituteurs, dont les élèves ont de six à onze ans, dans tous les domaines des activités de mouvement et parmi celles-ci, la course longue en aérobie, dont les objectifs sont définis dans le bulletin officiel de l'Education Nationale du 11 septembre 1980. Je cite l'essentiel de ces instructions : « Les activités physiques et sportives doivent augmenter la capacité d'endurance. Cet objectif doit faire l'objet d'une activité méthodique. On estime qu'à l'issue du cycle moyen, l'enfant doit être capable, à onze ans, après entraînement, de courir sans s'arrêter, à allure régulière et modérée, sans essoufflement ni rythme cardiaque excessif, pendant au moins 15 minutes, sur une distance minimum adaptée à ses possibilités ». Il m'est apparu nécessaire, grâce à un travail approfondi sur le terrain, de préciser ces instructions à l'intention des instituteurs : quels entraînements, quel rythme cardiaque excessif, quelle distance minimum, comment l'adapter aux possibilités de chacun ? J'ai effectué pour cela, en collaboration avec six instituteurs de Dieppe, un travail qui a représenté, sur une population de 140 enfants de cours moyen, plus de cent interventions*.

500 résultats

Je m'abonne à la revue EP&S

Pack Avantage

image description
Papier
image description
  • La Revue EP&S pendant 1 an (5 numéros)
  • 50% de reduction sur les webarticles et webcompils
  • Des offres promotionnelles tout au long de l'année sur tous les produits EP&S papier et numériques
  • Frais de port plafonnés à 6 € TTC* quelle que soit votre commande.

* 6 € TTC pour la France métropolitaine (plafond selon zone géographique : CEE : 19 € TTC; DOM : 19 € HT; COM et étranger : 30 € HT).

Nouvelle formule : 45 €

Pack Pro

image description
Papier + accès web
image description
  • La Revue EP&S pendant 1 an (5 numéros)
  • Un portemonnaie de 30 crédits valable pour l'achat de webarticles et webcompils
  • 50% de reduction sur les webarticles et webcompils après épuisement du portemonnaie
  • Des offres promotionnelles tout au long de l'année sur tous les produits EP&S papier et numériques
  • Frais de port plafonnés à 6 € TTC* quelle que soit votre commande.

* 6 € TTC pour la France métropolitaine (plafond selon zone géographique : CEE : 19 € TTC; DOM : 19 € HT; COM et étranger : 30 € HT).

Nouvelle formule : 59 €