Ma recherche : Activités athlétiques
 

EP&S vous propose

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    Livres : Athlétisme. Les courses

    Voici une somme incontournable sur les courses, mise à la disposition des enseignants d'EPS et des entraîneurs par Frédéric Aubert et Thierry Choffin, tous deux investis dans la pédagogie scolaire et le haut niveau sportif. Après Les lancers et Les sauts, le dernier volume de la trilogie sur l'athlétisme présente les épreuves de sprint, d'obstacles et de relais selon une approche technologique moderne et fonctionnelle. Les aspects historiques, physiologiques et didactiques débouchent sur des situations d'apprentissage novatrices et riches en perspectives. Car si la pratique des experts reformule les fondamentaux de l'athlétisme, celle du débutant est d'abord conditionnée par ses propres ressources. 

    Epuisé
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    Livres : Athlétisme. Culture, sensibilité, performance

    Voici comment initier les enfants aux joies de l'athlétisme (dès la petite section de maternelle) ! Trois principes sont mis en avant pour l'apprentissage des courses, des sauts et des lancers : la culture athlétique (espace et temps), la sensibilité (émotion et prise d'informations) et la motivation (mesure de la performance). L'auteur ne se contente donc pas d'un catalogue d'exercices mais inscrit ses situations d'apprentissage au fil de l'argumentation, s'inspirant de jeux déjà existants qu'il remodèle selon ses besoins.

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    Webarticles : Un cycle d'obstacles

    L'intérêt du stage pédagogique en fin de formation à l'École Normale réside dans la possibilité que détient l'élève-instituteur de confronter le fruit d'une réflexion avec la réalité du terrain. On sera sensible à la démarche volontariste de l'auteur qui a consisté à provoquer un phénomène dans l'intention de mener plus loin l'étude et l'analyse.

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    Webarticles : Pour préparer un marathon

    Le titre de cet article (*) évoquera sans doute à certains une célèbre chanson qui prétendait à coup sûr réussir une figure de la gastronomie méridionale bien connue. La tentation peut être forte tant la pédagogie reste encore pour beaucoup une affaire de recette. À supposer que l'air puisse faire la chanson, il reste que l'expérience née de la pratique constitue le meilleur garant du succès de la préparation - ce qui est important - mais aussi de sa réussite, ce qui est plus important encore.

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    Webarticles : Concours national revue EPS1 « les écoles les plus sportives... »

    Nous présentons ci-après quatre exemples de retombées locales du concours national Revue EPS1. Nous les avons retenus parce qu'ils nous paraissent bien illustrer l'objectif qui

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    Webarticles : Concours national revue EPS1

    PHOTO : ÉCOLE PROIMAIRE ABREST INFORMATIONS SUR

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    Webarticles : Les écoles les plus sportives

    Le concours national Revue EPS 1 est, cette année encore, placé sous le signe du sport et de la sécurité routière. Comme les armées précédentes, il s'adresse à tous les élèves de toutes les classes de toutes les écoles élémentaires de la Métropole et des DOM-TOM. Un principe général simple impose aux élèves : 1 - de passer une épreuve relative à la sécurité routière qui consiste à jouer au « jeu des 7 erreurs », 2 - à participer à 4 épreuves athlétiques au cours de deux séances officielles organisées entre le 1er Octobre et le 16 Décembre 1991. Les épreuves athlétiques font l'objet de performances individuelles enregistrées officiellement sous la responsabilité des instituteurs(trices) et cotées suivant un barème national. Les écoles participantes, regroupées en quatre catégories suivant leurs effectifs, sont classées à partir d'une moyenne de notes de performances individuelles : l'indice sportif de l'école. Le nom des écoles lauréates sera communiqué par Minitel dès le 15 Février 1992 et le palmarès complet de tous les participants paraîtra sous forme d'un encart spécial dans le n° 57 de la Revue EPS 1 (Mars - Avril 92).

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    Webarticles : Concours national revue EPS 1

    POUR - dynamiser l'équipe pédagogique d'école autour d'une réalisation commune, - organiser dès le début d'ann&eacut

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    Webarticles : L'école la plus sportive

    La Revue EPS1 a pris l'initiative de lancer un grand concours national qui s'adresse à toutes les écoles élémentaires, publiques et privées. Notre volonté d'intéresser un maximum d'établissements nous a conduits à cette formule simple d'épreuves uniques pour garçons et filles de tous âges. Mais, simplicité dans le dire ne signifie pas pour autant facilité dans le faire. D'où l'idée de confier à un petit groupe de conseillers pédagogiques le soin de rédiger une rubrique de conseils - tout aussi simples - dans un seul but, aider celles et ceux qui ont déjà pris une option dans la plus belle des victoires qui est déjà de participer.

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    Webarticles : Entraînement à la course

    L'entraînement à la course chez les jeunes de 8 à 15 ans et ses modalités suscitent toujours nombre d'interrogations chez les instituteurs, professeurs et entraîneurs qui en ont la charge. Cet article reprend l'essentiel de celui d'EPS 181, où, R. Chanon, s'appuyant sur de nombreux travaux de physiologie, montre, dans un premier temps, que les adultes et les enfants s'adaptent différemment à l'effort de course, et propose ensuite des solutions pratiques facilement utilisables pour réaliser correctement l'entraînement des jeunes et des adolescents.

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    Webarticles : Courir à l'ecole primaire :Un projet d'action innovante dans les Pyrénées Atlantiques

    Né d'un projet commun des Conseillers Pédagogiques Départementaux des Pyrénées Atlantiques et d'un professeur d'EPS du collège de Jurançon, ce Projet d'Action Innovante a pour principal objectif d'assurer le suivi des élèves, du CP à la 3e, c'est-à-dire pendant dix ans. Pour l'année 1989-1990, les enseignants concernés se sont plus particulièrement centrés sur « la course de longue durée et le développement des qualités aérobies ». Pour présenter leur cadre de travail et les résultats obtenus, ils reprennent dans l'article qui suit les multiples interrogations relatives à ce thème à l'école élémentaire, posées lors des différentes animations pédagogiques mises en place par les I.D.E.N. et proposées par l'équipe départementale E.P.S.

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